Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

На организационном собрании, которое проводится перед началом педагогической практики, магистранту необходимо понять цели и задачи практики, способы ее прохождения и защиты.

Во время консультации с руководителем практики магистрант должен выбрать дисциплину, по которой предполагается выполнять задания педагогической практики. В процессе выбора дисциплины, магистранту следует обратить внимание на связь дисциплины и тематики ее изучения с направлением научных исследований магистерской диссертации.

Получение индивидуальной программы прохождения практики на подготовительном этапе практики предполагает совместное (руководителя и магистранта) формирование индивидуальных заданий на практике, включающих учебно-методическую, организационно-методическую и воспитательную работу, и утверждение графика выполнения работ.

На начальной стадии производственного этапа педагогической практики студент должен изучить:

- государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из образовательных программ;

- учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

- формы организации образовательной и научной деятельности в вузе.

В ходе производственного (исследовательского) этапа практики магистранту следует регулярно встречаться с руководителем практики, сообщать о текущей работе и о результатах проделанной работы. К руководителю следует обращаться за консультациями по вопросам:

- структуры и содержания учебных занятий, утверждения плана занятия;

- подбора и подготовки методического обеспечения;

- подготовки методических указаний к выполнению практических занятий;

- оценки курсовых работ, самостоятельных работ студентов и т.д.

Выбор посещаемых занятий ведущих преподавателей вуза, должен быть основан на темах, освещаемых на данных занятиях и их связи и научными интересами магистранта. Для этого, рекомендуется заранее проконсультироваться у ведущих преподавателей о темах читаемых ими дисциплин.

Анализируя посещаемые занятия, необходимо выбрать более правильный и удобный для восприятия обучающимися, план преподавания. На примере данного плана следует реализовывать проведение самостоятельного занятия.

При написании лекционного материала следует учитывать мнения различных экономистов по рассматриваемому вопросу, для этого необходимо делать ссылки на используемые источники. Публикации по выбранной теме следует просмотреть в периодических экономических изданиях за последний год.

Во время подготовки к семинарским занятиям следует обратить внимание, каким образом будет проходить срез теоретических знаний темы: либо в виде устного или письменного опроса (следует подготовить небольшие вопросы по теме), либо в виде тестовых заданий (следует подготовить не менее 10 тестовых заданий). Для практического решения, необходимо составить не менее чем по две задачи на все возможные варианты учета (анализа), рассматриваемые в теме.

Для освоения навыков организационной работы преподавателя, следует поучаствовать в заполнении тетради учета учебной нагрузки преподавателя, разобрав расчет выполненных работ.

В целях воспитательной работы следует провести со студентами младших курсов работу по профессиональной ориентации.

Отчет по практике должен быть представлен на проверку в бумажном виде на листах формата А4. Отчет по практике включает в себя:

- титульный лист с подписью руководителя (приложение 2);

- индивидуальную программу педагогической практики, с указанием заданий и подписью руководителя (приложение 1);

- разработанную учебно-методическую документацию в соответствии с заданием на практику; вся учебно-методическая документация должна иметь подписи преподавателей, ведущих соответствующие учебные дисциплины;

- отзыв руководителя об участии магистранта в выполнении заданий по педагогической практике.

В отчете по практике должны быть отражены все виды работ, выполненных в соответствии с индивидуальным заданием педагогической практики магистранта.

В разделе «Учебно-методическая работа»следует представить результаты анализа: ГОС ВПО направления, учебного плана, рабочей программы дисциплины, учебного занятия.

В разделе «Учебная работа» следует привести план учебного занятия, результаты самоанализа проведённого занятия, приложить методический пакет по одной из тем избранной учебной дисциплины, включающий в себя:

а) лекции по теме с указанием списка использованных источников;

б) задачи для практических решений;

в) специальные тесты (10-15);

г) контрольные вопросы по теме;

д) публикации по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.).

В разделе «Организационно-методическая и воспитательная работа» следует указать вопросы, рассматриваемые на посещаемом заседании кафедры, раскрыть способы расчета и учета учебной нагрузки, отметить характер мероприятий по профессиональной ориентации студентов младших курсов.

Текст отчета должен быть отредактирован и напечатан с соблюдением правил оформления научных работ, предусмотренных ГОСТом.

При защите отчета по практике студенту следует быть готовому к вопросам, связанным с научными и практическими результатами практики.