Глава 10. пряжению, утомлению, стрессу, эмоциям и деятельности в экстренных ситуациях

пряжению, утомлению, стрессу, эмоциям и деятельности в экстренных ситуациях. Разнообразные биоэнергетические и физиологические механизмы обратной связи, специфически связанные с моторными координациями,! обеспечивают различные средства приспособления любой органической или клеточной системы тела к требованиям, которые предъявляются моторной системе. Отсюда следует, что принципы эргономического проектирования всех видов деятельности н адаптации могут иметь решающее значение не только при определении необходимого уровня навыка, но и при определении физиологической эффективности системы в различных видах деятельности. Проводимый здесь анализ направляет внимание на объективно различимые связи между поведением и физиологической организацией на всех уровнях и предлагает ориентировать эргономическое проектирование деятельности иа целостный организм.

10.5.5. Произвольное управление органическими процессами

Специальная отрасль исследований и практики имеет дело с так называемой биологической обратной связью или физиологической обратной связью от движений тела. В некоторых ранних работах по поведенческой кибернетике изучались способности испытуемых управлять собственными физиологическими функциями посредством сенсорной обратной связи от органических функций или процессов. Были проведены компьютеризованные исследования саморегуляции волновых колебаний мозга [159], числа ударов сердца в минуту и кровяного давления [5], дыхания [64, 65, 162] и мышечного сокращения [128]. Пытаясь оказать воздействие на наблюдаемые изменения этих физиологических функций, испытуемые использовали ряд телесно-двигательных методик, которые включали релаксацию, изменение паттернов дыхания, изменения позы, напряженное внимание и откашливание (для управления давлением в сонной артерии). Некоторые из использованных методик сходны с применяемыми опытными преступниками для манипулирования индикаторами на детекторе лжи.

Испытуемые существенно различались по способности управлять изменениями волновых колебаний мозга и числа ударов сердца в минуту, причем некоторые субъекты продемонстрировали достаточно высокий уровень управления, особенно числом ударов сердца в минуту. Однако произвольное управление функциями сердца или волновыми колебаниями мозга отличается от управления зрительными или слуховыми сигналами, генерируемыми внешними и мышечными сокращениями, в том числе дыхательными движениями. При анализе дыхательных движений было обнаружено, что внешнее соматичес-

________ Механизмы обратной связи ___________________ 543

кое дыхание — одна из наиболее отслеживаемых и тонких следящих систем в организме. Способность некоторых испытуемых управлять сердечным ритмом, по-вндимому, основывалась на том обстоятельстве, что изменения дыхательного давления могут вызвать соответствующие изменения сердцебиений.

Первое терапевтическое применение техники биологической обратной связи в лаборатории поведенческой кибернетики представляло собой программу, созданную для обучения пациентов средствам сенсорной обратной связи для саморегуляции кратковременных припадков зрительно вызываемой эпилепсии [4]. Хотя пациенты и достигли некоторых успехов в управлении началом приступа, в целом это улучшение было временным и зависело от клинической ситуации.

Во втором терапевтическом исследовании использовалась электромнографическая методика для оказания помощи женщине, получившей в результате аварии частичный паралич левой стороны, в восстановлении подвижности лица [28}. После того как поврежденную часть лицевого нерва заменили на отросток подъязычного нерва, с помощью обратной связи проводилось обучение, цель которого состояла в восстановлении управления отвислыми лицевыми мышцами. На каждой щеке помещались электроды, сигналы от которых преобразовывались в компьютерной системе и управляли курсорами на катодно-лучевой трубке. Пациентка перемещала правый курсор вверх и вниз, используя полностью функционирующие мышцы на правой стороне лица. В начале обучения она могла производить минимальное перемещение левого курсора, причем за счет больших усилий и преувеличенных искривлений лица. После того как она научилась легко перемещать курсоры, ее попросили использовать их для отслеживания локализованной в центре цели, которая перемещалась вверх и вниз. Через 3 нед периодических тренировок она существенно восстановила саморегуляцию левых лицевых мышц, но для сохранения улучшения потребовались новые серии тренировок с интервалом 3—6 мес. Процедуры, использовавшиеся для тренировок, сравнимы с обычными методами обучения навыкам, однако возникали трудности, связанные с тем, что тренировке подвергались изолированные группы мышц [128J.

Многие педагогические н клинические психологи рассматривали обучение с помощью биологической обратной связи как демонстрацию оперантного обучения. Анализ процессов обучения н физиологических факторов, включенных в управление числом ударов сердца в минуту, показал, что при саморегуляции органических функций все, что достигается посредством оперантной методики наград — наказаний, может быть более точно и эффективно достигнуто посредством хорошо разрабо-

544 Глава 10

тайных кибернетических процедур, которые обеспечивают мгновенные сигналы сенсорной обратной связи от органических функций [51. Однако в настоящее время обучение посредством биологической обратной связи рассматривается в большей мере с оиерантной, а не кибернетической точки зрения. Оно также популяризировалось как быстро закрепляемая и выполняемая самостоятельно терапевтическая методика, позволяющая управлять стрессом, болевыми ощущениями и другими органическими эффектами. Объективная оценка различных методик затруднена, поскольку они могут использоваться в сочетании с гипнозом, йогой, трансцендентальной медитацией, релаксационной терапией, лекарствами и сомнительными методами one-рантНогб обусловливания [13, 39, 80J.

До сих пор не преодолены отмеченные В первых компьютеризованных исследованиях слабость и ограниченность методики биологической обратной связи. Кроме того, анализ обширной литературы до 1982 позволяет предположить, что, за редким исключением, исследования в этой области являются относительно неуправляемыми из-за ошибок экспериментатора, социального участия пациентов, эффектов плацебо, прямых и косвенных внушений, неизвестных двигательных приспособительных стратегий, используемых пациентами, ОпераНтного манипулирования испытуемых и пациентов, которые определяют степень переноса терапевтических эффектов за стены лаборатории или клиники й уровень того, Насколько экстериоризованные органические сигналы действительно представляют значимые органические изменений, которые происходят только при использовании определенной методики. Одним словом, существующие методики имеют ограниченные применение и значение для эргономического проектирования медицинской терапии, реабилитации и двигательной тренировки,

tO.5.6. Двигательная регуляция процессов созревания и обучения

Принцип гомеокинетического двигательного управления применим не только к деятельности н физиологическим функциям, Но И к процессам созревания и обучения, тем процессам развития, посредством которых происходит координация движений, повышающая нх эффективность н точность. Согласно нашей всеобъемлющей кибернетической теории саморегуляции, прямые эффекты сенсорной и физиологической обратных связей от ДВнжёнйя определяют ход созреВання и обучения, нх взаимодействия й последовательность [146, 147, 149, 153, 155, 157, 164, 166]. Имеющиеся обзоры данных, касающихся созревания мозга, подтверждают эту точку зрения, Скорее всего процессы