ПМ 2. Организация досуговых мероприятий. Формирование профессиональных компетенций Профессиональные компетенции Баллы Документ ПК 2.1

 

Формирование профессиональных компетенций

Профессиональные компетенции	Баллы	Документ
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.
ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.
ПК 2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий.
ИТОГО

 

ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.

 

ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия.

 

 

ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.

 

 

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.

 

 

ПК 2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий.

ПМ 3. Методическое обеспечение образовательного процесса.

Формирование профессиональных компетенций

Профессиональные компетенции	Баллы	Документ
ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.
ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.
ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.
ИТОГО

 

 

ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.

 

 

ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.

 

ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

 

 

ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.