Двигательная задача как ведущее начало развития мозга

Развитие телерецпторики и локомоции сделали необходимым развитие центров, способных управлять совместными действиями мускулатуры. Эти центры интегрируют работу всей мускулатуры, при этом они концентрируются на переднем конце тела.

Сравнительаня анатомия показывает, что серия новшеств в эффекторном аппарате содействовала централизации в мозгу.

Древнейшая часть ЦНС позвоночных – спинной мозг еще также имеет членниковое строение. Новые ядра головного омзга, выработавшиеся у рыб, и полностью сформировавшиеся у амфибий, имеют надсегментное строение; их нервные проводники управляют всем спинным мозгом и частисто конечностями. Деятельность этого верховного мозга, упрвляющего движениями конечностей и локомоциями, протекает у амфибий по закону «все или ничего». Более древние центры мозга земноводных, управляющие туловищем, работают по древним двигательным законам: низковольтные, медленные импульсы и т.д.

19.Что включается в понятие физиологического уровня построения движений?

Класс задач, тип коррекций, «мозговой» этаж, список движений.

20.Критика теории "проторения";

Для объяснения того, как в мозгу образуется нервный путь нового условного рефлекса было выдвинуто следующее предположение.

Предположим, что для каждого ощущения, какое доставляют в мозг наши органы чувств, в мозговых областях существуют миксроскопически малые центры (например, нервные клетки). И в них осядают все новые и новые впечатления. От каждой такой клетки существует изначально свой нервный провод к слюноотделительному центру, но он почему – то непроходим для нервных сигналов.

Если раз за разом сочетать какое – то безразличное впечатление с кормлением, то от этого соединительный путь между двумя центрами начнет проторяться, постепенно становясь проводимым.

Критика:

В естественных условиях приобретение жизненного опыта активно, а не пассивно. И в естественных условиях для закрепления жизненного опыта не нужно столько времени. сколько требуется для закрепления условного рефлекса в лабораторных условиях.

Двигательные навыки осваиваются достаточно долго, но цель повторения движений вовсе не в проторении нервного пути!

21.Принцип "повторение без повторения";

Повторения осваемого движения нужны для того, что каждый раз решать поставленную перед собой двигательную задачу и атким образом находить наилучшие способы решения. В естественных условиях внешние обстоятельства не бывают в точности одинаковыми, и сам ход решения двигательной задачи не может два раза абсолютно повториться.

Поэтому нужно набраться опыта по всему разнообразию изменений самой задачи и ее внешней обстановки, а также по разнообразию тех впечатлений, с помощью которых совершаются сенсорные коррекции этого движения.