Студопедия — Часть 1. 1.Создали в окне Simulink-модели схему апериодического звена первого порядка, изображенную на рисунке 1
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Часть 1. 1.Создали в окне Simulink-модели схему апериодического звена первого порядка, изображенную на рисунке 1






1. Создали в окне Simulink-модели схему апериодического звена первого порядка, изображенную на рисунке 1.
 
 

Определили эквивалентную функцию при установки «а»=1, «с»=1 и k=1.

2. Установили в схеме значение коэффициента «с»=1(«с»>0) и «к»>1, «к»= 1.

2.1 Получили переходные характеристики звена на графике 1, при значениях коэффициента обратной связи: «а»=1, «а»=0, «а»=-1.

 

 

Из графика 1 можно определить устойчивость звена:

- при «а»=1 - устойчивый процесс, время переходного процесса которого 3 секундам, а установившееся значение равно 1;

- при «а»=0 - нейтральный процесс, график представляет собой линейную зависимость;

- при «а»=-1 - неустойчивый процесс, время установления и установившееся значение которого стремиться к бесконечности.

2.2 Корни характеристического уравнения звена, для указанных в п.2.1 параметров «а», соответственно равны -1, 0 и 1.

2.3 Установили значения «а»=0,25, «а»=0,5 и «а»=1 и получили переходные характеристики звена. При изменении “а”, меняется Т.С увеличением “а”, уменьшается Т.

При “а”=1, Т=1

При “а”=0,5, Т=2

При “а”=0,25, Т=4

Построили графики, с помощью которых мы можем убедиться в правильности расчетов выходных величин

3. При неизменных значениях коэффициентов «а» и «к» определить влияние величины и знака «с» на параметры переходного процесса («с» = +, – 1, 2, 4).

a) Установим в схеме значения коэффициента ‘k’=1; “а”= 1 “с” = +, – 1, 2, 4. Получим графики:

 

Рис.5

 

 

b) Установим в схеме значения коэффициента ‘с’=1; “а”= 1 “k” = +, – 1, 2, 4. Получим графики:

 

 

Рис.6

Из графиков видно (рис.5) и (рис.6): время переходного процесса не изменяется, а меняется только амплитуда при разных значениях коэффициента “c” и “k”.

Упрощение схемы:

 

где w1=k=1, w2= , w3=c=1.

Рассчитаем передаточную функцию wэкв:

 

wэкв = w1* w2* w3=

 

Рассчитаем коэффициент передачи Кст : Кст=








Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 316. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия