Средства компьютерной поддержки - (СКП) интеллектуальной деятельности

 

Средства обучения - (СрОб) – это все то, что создается и применяется преподавателем для обеспечения эффективности УВП.

Основная причина неэффективного использования ТСО, УНП, ТСИ, СКП – нечеткое и неполное знание особенностей средств обучения, их возможностей, условий рационального применения.

Но получить эти знания и, тем более, приобрести умение работать с каждым видом СрОб преподавателю совсем не просто: количество видов и разновидностей СрОб, выпускаемых только в России, составляет более двух тысяч, Это обстоятельство требует освоения СрОб на базе СиПа, предполагающего четкую классификацию СрОб по их функциональным возможностям.

Сначала из многообразия СрОб выделим:

r учебно-наглядные информационные пособия - (УНПИ);

r технические средства информации - (ТСИ);

r учебно-наглядные пособия и технические средства для упражнений - (УНПУ) и (ТСУ);

r контролирующие учебно-наглядные пособия и технические средства контроля – (УНПК) и (ТСК);

r средства компьютерной поддержки интеллектуальной деятельности (СКПИД): учебно-наглядные компьютерные пособия - (УНППК) и технические компьютерные средства -(ТКС).

Как известно (см. 4.1.) Уд состоит из четырех видов действий (47): (Од, Ид, Код, Корд).

По указанным видам действий и классифицируются УНП, ТСО, ТСИ (рис. 74).

УНПИ и ТСИ – помогают выполнять Од: ускоряют обработку информации, повышают эффективность восприятия сложных явлений, оптимизируют ориентировку в предстоящих - (Ид, Код, Корд).

УНПУ и ТСУ помогают эффективно провести Ид: перерабатывать информацию, упражняться в приобретении и закреплении ЗУНов, позволяют индивидуализировать обучение в соответствии с особенностями усвоения каждого обучающегося.

УНПК и ТСК ускоряют проверку результатов контроля, позволяют при этом частично или полностью автоматизировать проверку, заменить преподавателя (частично, временно) лаборантом или учащимся. Они помогают обеспечить объективность проверки и регулярность работы обучающихся.

УНППК и ТКС обеспечивают и ускоряют все этапы учебной деятельности.

Введение ТСИ в учебном процессе ни в коей мере не предполагает ликвидацию традиционных УНП. Наоборот, необходимо позаботиться об улучшении качества последних и повышении эффективности использования в рациональном сочетании с ТСО. А вот УИППК и ТКС, на наш взгляд, постепенно вытесняют традиционные УНП и ТСО, хотя врядли полностью их заменят в ближайшем будущем.