Виды внимания. Каждый вид внимания, которым обладает человек так или иначе необходим ему в жизни, и играет свою рольКаждый вид внимания, которым обладает человек так или иначе необходим ему в жизни, и играет свою роль. Внимание бывает: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное; непосредственное и опосредованное; природное и социально обусловленное. Непроизвольное внимание, или как его еще называют пассивное, вынужденное, наиболее простое, оно возникает и поддерживается в психике независимо от ситуации вокруг. Произвольное же внимание управляется сознательной целью. Его еще называют волевым, активным, потому что оно тесно связано с волей человека и выработалось в результате трудовых усилий. Приняв решение заняться какой-либо деятельностью, мы выполняем это решение, сознательно направляя наше внимание на то, чем необходимо заниматься, даже если это в данный момент нас не интересует. Основной функцией произвольного внимания является активное регулирование протекания психических процессов. Еще один вил внимания, который как и произвольный, носит целенаправленный характер и требует первоначальных волевых усилий, но затем человек «включается» в работу. Человеку интересен не только результат работы, но и сам процесс и содержание деятельности. Этот вид внимания называется послепроизвольным. Для послепроизвольного внимания характерны длительная сосредоточенность, напряженная интенсивность умственной деятельности, высокая производительность труда. Непосредственным называют такое внимание, которое привлекается и удерживается самим объектом, на который оно направлено. В этом случае между объектом, привлекающим к себе внимание и самим процессом внимания нет ничего другого, что участвовало бы в его регуляции. При опосредованном внимании процессы (привлечение внимания, переключение, отвлечение, концентрация, распределение) регулируются с помощью дополнительных, не заложенных природой в человеке средств. Это такие средства, как речь, специальные знаки, направляющие внимание человека. Природное – это внимание, данное человеку с рождения, от природы, которое всегда включается в работу и со временем совершенствуется. Это внимание не зависит от опыта, приобретаемого человеком в процессе жизни, от его обучения и воспитания. Уже младенец использует свое природное внимание, когда следит за новыми раздражителями. Социально обусловленное внимание человек приобретает с рождения и совершенствует его в процессе жизни. Это внимание к предметам и явлениям, связанным с культурной жизнью человека.
|
