Определение потерь растениеводческой продукции по севооборотам
| Варианты
| Севообороты
| Площадь, га
| Культуры
| Планируемая урожайность, ц/га
| Урожайность в процентах к урожаю на несмытых почвах, ц/га
| Площадь земель по степени эродированности, га, %
| Средне-взвешенная урожайность
| Потери продукции с га
| Цена 1 ц
| Потери со всей площади в тыс. руб.
| На 1 га севооборота, тыс. руб.
| | средняя
| на несмытых почвах
| несмытые
| слабосмытые
| среднесмытые
| сильносмытые
| несмытые
| слабосмытые
| среднесмытые
| сильносмытые
| В %
| В ц/га
| В ц
| В руб.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | I
| Полевой
|
| пар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| озимые зерновые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 96,0х)
| 25,0
| 1,0
|
|
| 107,3
|
| |
| яровые зерновые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90,1
| 20,7
| 2,3
|
|
| 255,3
|
| |
| зернобобовые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 96,3
| 21,1
| 0,9
|
|
| 44,9
|
| |
| сахарная свекла
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 86,9
| 243,3
| 36,7
|
|
| 2104,7
|
| |
| кукуруза
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 88,8
| 208,7
| 26,3
| 6969,5
|
| 1289,4
|
| |
| однолетние
травы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90,4
| 25,3
| 2,7
|
|
| 24,8
|
| | Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3826,4
| 2,59
| | %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Почво-защитный
|
| многолетние травы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 87,9
| 26,3
| 3,7
|
|
| 46,6
|
| |
| озимые зерновые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 62,2
| 16,2
| 9,8
|
|
| 119,4
|
| |
| яровые зерновые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 47,2
| 10,9
| 12,1
|
|
| 152,5
|
| | Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 318,5
| 3,03
| | %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Всего
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4144,9
| 2,45
|
Продолжение таблицы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | II
| Полевой
|
| пар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| озимые зерновые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 91,6
| 23,8
| 2,2
|
|
| 262,9
|
| |
| яровые зерновые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 86,5
| 20,0
| 3,0
|
|
| 370,8
|
| |
| зернобобовые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 92,7
| 20,4
| 1,6
|
|
| 79,9
|
| |
| сахарная свекла
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 81,5
| 228,0
| 52,0
|
|
| 2982,2
|
| |
| кукуруза
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 83,8
| 197,0
| 38,0
|
|
| 1862,9
|
| |
| однолетние травы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 87,6
| 24,5
| 3,5
|
|
| 32,2
|
| |
| многолетние травы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 96,4
| 28,9
| 1,1
|
|
| 13,9
|
| | Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5604,8
| 3,32
| | %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | III
| Культуры единого полевого на тер-ритории почво-защитного
|
| пар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| озимые зерновые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 62,2
| 16,2
| 9,8
|
|
| 144,9
|
| |
| яровые зерновые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 47,2
| 10,9
| 12,1
|
|
| 185,1
|
| |
| зернобобовые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 68,6
| 15,1
| 6,9
|
|
| 42,9
|
| |
| сахарная свекла
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 45,8
| 128,2
| 151,8
|
|
| 1082,3
|
| |
| кукуруза
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 51,8
| 121,7
| 113,3
|
|
| 690,6
|
| |
| однолетние травы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 53,6
| 15,0
| 13,0
|
|
| 15,6
|
| |
| многолетние травы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 87,9
| 26,3
| 3,7
|
|
| 5,6
|
| | Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2167,0
| 10,3
| | %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание: однолетние и многолетние травы даны в переводе на сено, кукуруза на силос и земельный корм.
Пример: х) Уср.в %= (100*61 + 95*32 + 65*7)/100= 96,0% или 25 ц/га. Потери 26-25=1ц/га. Потери в рублях 1*290(цена)=290 руб/га.
Потери со всей площади 290*370=107,3 тыс.руб
Средневзвешенную урожайность (Уср) по каждой культуре в севообороте определяют в зависимости от удельного веса земель с различной степенью смытости по формуле:
| (Ун * Pн + Усл * Pсл + Уср * Pср + Усил * Pсил)
SР
| |
Уср =,
где Ун, Усл… - урожайность культур на землях разной степени смытости, %; Рн, Рсл… - площади земель с различной степенью смытости, %
Потери продукции полеводства определяют в сравнении с урожайностью на несмытых почвах. Для определения потерь продукции в денежном выражении используют цены, которые даны в приложении I–10.
Далее рассчитывают потери по каждой культуре по всему севообороту, а также размер потерь на 1 га севооборота.
В результате расчетов определяют сокращение потерь продукции за счет дифференцированного размещения культур по севооборотам с учетом эродированности почв.
Обоснование проектирования севооборотов по системе показателей дают в табл. 18, при этом используют данные табл. 14, 15.
Таблица 18
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
