Студопедия — Задачи. 1. Что такое биосфера? Назовите ее компоненты,
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задачи. 1. Что такое биосфера? Назовите ее компоненты,

Внимание!!!

Данный материал предназначен для тренировки и проверки вашей готовности к коллоквиуму 2 по теме «Элементы IA, IIA, VIA, VIIA групп» по вопросам 1-3 (реакции, номенклатура, задача). Здесь приведены задания, похожие на те, которые будут на коллоквиуме. Традиционно рекомендую готовиться по схеме: 1) лабжурнал 2) лекции + методичка 3) книжки.

Реакции.

Li + O2 = Na + O2 = K + O2 =

Li + N2 = Na + S = Na + NH3 =

Na + H2O = LiCl + Na3PO4 = LiCl + Na2CO3 =

LiCl + KF = Be + H2SO4 = Be + NaOH =

BeCl2 + NaOH = BeCl2 + NH3×H2O = K2[Be(OH)4] + HCl =

Mg + N2 = Mg + O2 = Mg + HNO3 =

Mg + H2SO4 = Mg + NH4Cl = MgCl2 + NaOH =

MgCl2 + NH3×H2O = MgSO4 + H2O = Ca + H2O =

CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + HCl = Ca(HCO3)2 + HCl =

SrCl2 + Na2CrO4 = SrCrO4 + CH3COOH = SrCrO4 + HCl =

BaCrO4 + CH3COOH = BaCrO4 + HCl = BaCl2 + H2SO4 =

F2 + H2 = F2 + Pb = F2 + H2O =

F2 + NaOH = HF + H2O = KF + H2O =

MnO2 + HCl = NaCl + KMnO4 + H2SO4 = H2 + Cl2 =

Fe + Cl2 = Cl2 + P = Cl2 + H2O =

Cl2 + KOH = Cl2 + KI = NaCl + H2SO4 =

Zn + HCl = Fe + HCl = AgNO3 + HCl =

HCl + H2O = HClO + H2O = HClO2 + H2O =

HClO3 + H2O = HClO4 + H2O = HClO + KBr =

HClO + K2SO3 = KClO3 (нагревание) = HClO4 + P4O10 =

KCl + KClO3 + H2SO4 = KBr + H2SO4 = PBr5 + H2O =

Br2 + H2O = HBr + H2O= HBrO + H2O=

Br2 + Cl2 + H2O = Br2 + NaOH = KBrO3 + KBr + H2SO4 =

KI + H2SO4 = I2 + H2O = I2 + KI =

I2 + Cl2 + H2O = HI + H2O = HI + MnO2=

KI + FeCl3 = KI + AgNO3 = Na2O2 + H2SO4 =

H2O2 + KMnO4 = H2O2 + PbS = Na2O2 + Na3[Cr(OH)6] =

O3 + KI = O3 + Cl2 = O3 + NO2 =

S + O2 = S + Na = S + Na2S =

S + NaOH = S + H2SO4 = S + HNO3 =

Na2S + H2SO4 = Na2S + KMnO4 = Na2S + AlCl3 =

Na2SO3 + HCl = Na2SO3 + S = Na2SO3S + HCl =

Na2SO3S + I2 = Na2SO3S + Cl2 = Na2SO3S + HNO3 =

Na2S4O6 + HNO3 = Na2SO3 + H2O = Na2S + H2O =

NaHS + H2O = Na2SO4 + H2O = H2SO4 + H2O =

H2S + H2O = SO2×H2O + H2O = SO2 + O2 =

SO2 + KMnO4 = SO2 + H2S = SO3 + H2O =

H2SO4 + Zn = H2SO4 + Cu = H2SO4 + Fe =

H2SO4 + B = H2SO4 + P = H2SO4 + CuS =

H2SeO4 + H2O =

 

Номенклатура.

Na2O2, CaHO2, KO2, CsO3, NaHS, BaS3, Na2SO3S, Na2S4O6, FeS2O6(O2), H2S2O7, HClO, HClO2, HClO3, HClO4, CuBrO, RbClO2, RbClO3, Co(ClO4)2, OF2, K[I(I)2].

 

Задачи.

 

1. Выпадет ли осадок при сливании 100 мл 0,01 М раствора сульфата лития и 100 мл 0,1 М раствора карбоната натрия?

2. Найти рН раствора, полученного при взаимодействии 3,0 г нитрида лития с 1 л воды.

3. Образец натрия сожгли на воздухе, полученное вещество внесли в воду, при этом выделилось 11,2 л газа. Сколько (г) натрия сожгли?

4. 5 г смеси нитратов калия и лития растворили в воде, затем к раствору добавили избыток раствора фторида натрия, выпало 1,2 г осадка. Найти состав исходной смеси (%).

5. Смесь магния и бериллия массой 10 г растворили в соляной кислоте, далее к раствору прилили избыток концентрированного раствора гидроксида калия, выпало 5,8 г осадка. Найти состав исходной смеси (%).

6. Найти степень протолиза катионов бериллия в 0,1 М растворе нитрата бериллия, содержащем 0, 01 М азотной кислоты.

7. Какой объем хлора можно поглотить одним литром 40%-го раствора гидроксида калия (ρ = 1,4 г/мл) при 700С?

8. Сколько (г) брома образуется при взаимодействии 100 мл 0,1 М раствора бромата калия и 100 мл 0,1 М раствора бромида калия в кислотной среде?

9. Найти массу йода (г), образующегося при взаимодействии 0,5 л озона со 100 мл 0,1 М раствора йодида калия.

10. Найти массу йода (г), образующегося при взаимодействии 2,24 л озона с избытком концентрированного раствора йодида калия.

11. Нагрели смесь 2 г фторида кальция и 10 г концентрированной серной кислоты, полученный газ поглотили одним литром воды. Найти рН раствора.

12. 4 г тетрахлорида серы растворили в 1 литре воды. Найти рН раствора.

13. В каком случае газа выделится больше – при взаимодействии 2,4 г меди с концентрированной серной кислотой или 3,6 г железа? (температура комнатная)

14. Газ, полученный при взаимодействии 3,6 г йодида калия с избытком концентрированной серной кислоты, полностью поглотили одним литром воды. Найти рН раствора.

15. Сколько (г) осадка образуется при сливании 100 мл 0,1 М раствора нитрата алюминия и 100 мл 0,2 М раствора сульфида калия?

16. Какой объем хлора (л) можно поглотить одним литром децинормального раствора тиосульфата натрия? (без учета растворения хлора в воде)




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ | ОТ АВТОРОВ. 1. Выпадет ли осадок при сливании 100 мл 0,01 М раствора сульфата лития и 100 мл 0,1 М раствора карбоната натрия?

Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 385. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия