Студопедия — Поощрения и взыскания
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Поощрения и взыскания

Цель: оценка кратковременной зрительной памяти, ее объема и точности.

Материал: таблица с 12 двузначными числами.

Инструкция: «Вам будет представлена таблица с числами. Ваша задачи состоит в том, чтобы за 20 секунд запомнить как можно больше чисел. Через 20 секунд Вы должны будете записать или перечислить устно с указанием местоположения числа всеете числа, которые вы запомнили».

Оценка результатов.
Подсчитывается количество правильно воспроизведенных чисел. Средний уровень – 6-7 чисел.

Методика «память на числа»
ТАБЛИЦА.

       
       
       

Методика «Память на числа»
БЛАНК ОТВЕТОВ
Ф.И.О.___________________________________________________________
Возраст_____________________ Дата_________________________________

       
       
       

Вывод:__________________________________________________________________

Методика «Память на образы»
БЛАНК ОТВЕТОВ.
Ф.И.О.____________________________________________________________
Возраст_______________ Дата________________________________________

         
         
         
         

Вывод:____________________________________________________________________

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

_______________________________________________________________________

Кафедра ________________________________________________________________

 

О Т Ч Е Т

о прохождении научно-производственной практики

студента ______________________________________________________

институт ___________________________ группа ____________

20____ г.

Пункт практики _________________________________________________________

Наименование предприятия _______________________________________________

Время прохождения практики:

 
 
    М. П.


Прибыл ____________________________________________ 20__ г.

подпись

Руководитель практики от производства _______________________

подпись

Выбыл ______________________________________ 20__ г.

    М.П.
подпись

Руководитель практики от производства _______________________

подпись

Начальник отдела кадров ____________________________________

подпись

Продолжительность практики:

по плану ________дней, фактически ________ дней

Руководитель практики от университета ____________________________________

фамилия, звание, подпись

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Руководитель практики от производства ____________________________________

фамилия и занимаемая должность

 

Ростов-на-Дону

Основные данные о работе студента

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

(заполняется студентом ежедневно)

  Дата   Наименование работ   Рабочее место практиканта Отметка руководителя практикой от производства
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

Календарный план

Прохождения научно- производственной практики

  №№ п-п Содержание работ, подлежащих выполнению на производственной практике     Рабочее место По плану Факт. выполн.   Оценка выполнения работ руководителем от производства
начало и конец начало и конец
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

Руководитель практики от института Руководитель практики от произв.

_________________________________________________________________________

подпись подпись

 

Индивидуальные задания

№№ п-п   Краткое содержание заданий   Отметка о выполнении
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

Руководитель практики от института _______________________

подпись

Экскурсии, в которых студент принимал участие

(запись экскурсии вести в следующем порядке:

дата, наименование изучаемого объекта, замечания студента)

 

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

 

Лекции, доклады, беседы и произв. совещания, в которых студент принимал участие

Дата Характер и мероприятия, замечания студента
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

 

 

Мнение студента о качестве проведенной научно-производственной практики

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

Поощрения и взыскания

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Диагностика подростков в возрасте 15-16 лет | ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЗАПАДНОМ РАЙОНЕ ТЕПЛОВЫХ СЕТЕЙ

Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 803. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия