Симультанный и сукцессивный процесс по отношению к внешней и внутренней речиПочему работа мысли не всегда удачно выражается в речевом плане Механизм восстановления целостности текста. Текст определяется в лингвистике как макроединица языка. Текст представляет собой сочетание нескольких предложений в относительно развернутом виде раскрывающем ту или иную тему. На текст «распространяются» основные отличительные признаки: соблюдение смысловой и грамматической связи между фрагментами речевого сообщения (абзацами и семантико-синтаксическими единицами), логическая последовательность отображения основных свойств предмета речи, логико-смысловая организация сообщения. Основными свойствами, определяющими цельность текста (и, соответственно, связность речевого высказывания), являются тематическое, смысловое и структурное единство, композиционное построение и грамматическая связность. Механизм вероятностного программирования. Внутреннее программирование, которое А.А. Леонтьев трактует как «неосознаваемое построение некоторой схемы, на основе которой в дальнейшем порождается речевое высказывание». Соотношение внутренней речи и внутреннего программирования выступает как «соотношение конечного и промежуточного звена». Согласно А.А. Леонтьеву, внутреннее программирование может развертываться либо во внешнюю, либо во внутреннюю речь. Переход к внешней речи происходит по правилам грамматического и семантического развертывания максимально обобщенной смысловой программы; переход к внутренней речи также связан с применением определенных правил, своего рода «минимальной грамматики». А.А. Леонтьевым была предложена обобщенная схема соотношения внутреннего программирования и внутренней речи. Сущность эксперимента в психолингвистике. Эксперименты занимают огромное место в современной психолингвистике. Это: ассоциативный эксперимент, одним из побочных результатов применения которого явилось создание полиграфа, эксперимент по методике дополнения, шкалирование, метод семантического дифференциала, метод семантического интеграла, и ряд других. Отдельное место в психолингвистике занимают методы психосемантического анализа слов и текстов. Вербальный ассоциативный эксперимент. Лингвистический ассоциативный эксперимент — один из методов психолингвистики. Берет своё начало в методе свободных ассоциаций, одном из первых проективных методов психологии. З. Фрейд и его последователи предполагали, что неконтролируемые ассоциации — это символическая или иногда даже прямая проекция внутреннего, часто неосознаваемого содержания сознания. Различают два вида эксперимента: 1) свободный ассоциативный эксперимент (испытуемым предлагают отвечать первой реакцией), 2) направленный ассоциативный эксперимент (испытуемым ограничивают выбор, дают дополнительные инструкции) Методика семантического дифференциала, интеграла, шкалирования. Метод семантического дифференциала используется в области психолингвистики для выявления субъективных (индивидуальных) семантических полей и относится к методам «шкалирования». В качестве объекта исследования при этом могут выступать как физические, так и социальные процессы. В психолингвистике в качестве объекта исследования могут выступать слова и словосочетания. Семантический дифференциал в психолингвистике — это метод количественного и качественного «индексирования» (оценки) значения слова с помощью двухполюсных шкал, на каждой из которых имеется градация с парой антонимических прилагательных. Шкалирование — метод моделирования реальных процессов при помощи шкал. Шкалирование — метод присвоения числовых значений отдельным атрибутам некоторой системы. Шкалирование позволяет разбить описание сложного процесса на описание параметров по отдельным шкалам. Сущность исследований А.П. Журавлева. Исследования по взаимосвязи звука и цвета.
|
