Студопедия — Сознание как свойство человека. Психофизиологическая проблема
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сознание как свойство человека. Психофизиологическая проблема






Нередко сознание определяют как свойство мозга. Мозг — это биологическое образование. Сознание — социальное явление и поэтому утверждение, что оно есть свойство мозга, означает, что мы рассматриваем качественно более сложное явление — сознание как свойство биологического органа, но сложное не может быть свойством или продуктом простого. Социальное не может быть свойством биологического. «Формула связи» сознания и человека раскрыта в настоящее время диалектическим материализмом. Сознание возникает в результате бесконечного развития материи и является свойством человека.

Психофизиологическая проблема (психики и мозга, мыслит ли мозг?). Исторически 1 конц. (античн) – тождества души и тела. У Демокрита – все состоит из атомов и пустоты => душа и тело тождественны.

Вульгарный материализм не различает души и тела => нет вопроса.

Концепция абсолютного различия души и тела (Платон): противоположны по содержанию, душа в отрыве от тела, душа божественна. Полностью игнорируют единство души и тела.

С 17 в. научные концепции:

- Концепция психофизиологического параллелизма (дуализм) (Пристли, Р. Декарт). Психика и физиология абсолютно противоположны по содержанию и свойствам, но, тем не менее, существуют одновременно. Существующее в одно время – уже едино – это уже общее, как тогда абсолютно противоположны? Логич. ошибка.

- Концепция психофизиологического взаимодействия (X. Зигварт, У. Джеймс, К. Штумпф). Психика и физиология абсолютно противоположны по содержанию, но при этом находятся во взаимодействии, в равной мере определяя друг друга (телеграмма о разорении: я разорен!-> серд. приступ). Но: нет ничего общего => не могут взаимодействовать.

- концепция психофизиологического монизма (Г. Спенсер, Т. Рибо) Психика и физиология – проявление некоего третьего основания (что в одних усл-ях проявл. себя как психич., в др. – как психологич. процесс). Поиски оказались тщетными (был вар-т энергия).

психофизиологический парадокс. мозг имеет однородное нейронное строение, число нейронов конечно. Психика же представлена многообразием образов и понятий, бесконечных. Как на основе однородных и конечных нейронных процессов существует бесконечное многообразие психических образов?

Без мозга мысль не существует, но нельзя делать вывод, что мозг мыслит. Парадокс несоответствия субстрата (мозга) и атрибута (психики) -> как простое может облад. сложным?-> мозг не мыслит т.к. он слишком простое биологич. образование -> мыслит чел-к, но при помощи мозга.

– физиолог Сечено в: мысль сложнее физиологии, мышление как бы надстраивается над физиологическими процессами. рассматривал физиологические явления как основу более сложных — психических. Он выдвинул также идею о рефлекторной природе нервных физиологических путей, способа происхождения психики. При этом Сеченов он не отождествляет психику с рефлексами. Павлов там, где раньше видели только психическую деятельность, где, как считалось, обитает душа, обнаружил область чисто физиологических явлений. Мозг – физиологический орган, в нем нет души. В 50х его конц-ю изменили, сказали что у него психика – это рефлекс, восст. конц-я у Орлова.

Но откуда берется бесконечное мнгоообразие психич. образов? Основание сознания формируется в практич. деятельности чел-ка (преобразовывает предметы под свои потребности, учитывая физич формы объекта). Основание многообразия психич. образов в многообразии практических предметов.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 407. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия