Студопедия — II. Ложные
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Ложные






1. Яблоко (все семечковые)

2. Ложная ягода (смородина, крыжовник)

По внешним (морфологическим) признакам плодово-ягодные породы существенно различаются. Среди них встречаются как долговечные сильнорослые древесные породы (напр.: груша, орех грецкий), так и мало долговечные низкорослые (земляника, клубника). Характер роста растения определяет его жизненную форму. На характер роста влияют как условия выращивания (климат, почва, рельеф местности), так и особенности агротехники (культура корнесобственная или привитая, тип подвоя у привитого растения, тип формировки и др.). Все плодово-ягодные породы классифицируются по характеру роста (жизненным формам) на следующие группы:

a) Древесные;

а)С явно выраженным стволом (груша, черешня, орех грецкий);

Б)С менее выраженным стволом (слива, вишня, персик);

b) Древесно-кустарниковые (арония, ирга, боярышник);

c) Кустарники (смородина, крыжовник, жимолость);

d) Полукустарники (малина, ежевика);

e) Кустарнички (брусника, клюква, голубика);

f) Многолетние травянистые (земляника, клубника);

g) Лианы.

Биологическое разнообразие плодово-ягодных растений

Биологические особенности. Плодовые растения — многолетние. Они имеют различные долговечность, урожайность, требования к факторам внешней среды и почвенным условиям. По этим признакам, а также по биологии роста плодовые породы делят на следующие группы:

1. Древовидные растения наиболее долговечные, поздно вступают в плодоношение

а) древесные с явно выраженным стволом (хлебное дерево, манго, личи, лонган, шеддок, грецкий орех, пекан, черешня, груша и др.);

б) древесные с менее выраженным стволом (апельсин, авокадо, гуайява, яблоня, абрикос)..

2. Многолетние неодревесневающие. В группу входят виды рода Carica, в том числе культурный вид Carica papaya — папайя, или дынное дерево, фрутабомба.

3. Кустовидные. Имеют несколько стволов или один слабовыраженный (кофе, карамбола, сапота, цитрон, лайм, вишня, гранат, лещина, кизил и др.). По сравнению с деревьями отличаются меньшей долговечностью, более быстрым вступлением в период плодоношения.

4. Кустарниковые. Надземная система — невысокий куст из нескольких равноценных ветвей нулевого порядка. Способны к подземному возобновлению основных стеблевых осей. Скороплодные, менее долговечные (смородина, крыжовник и др.).

5. Лиановые — многолетние древесные вьющиеся плодовые растения (лимонник, актинидия, виноград, пассифлора, кофе (секция Argocoffea).

6. Многолетние травянистые растения. Не имеют одревесневающих надземных осей, поэтому побеги часто стелются по земле (земляника, клюква, морошка, костяника, банан), а также суккулентные: ананас, плодовые кактусы (Opuntia, Cereus, Hylocereus, Lemaireocereus). Имеют мясистые органы (стебли, листья), запасающие воду.

7. Пальмы. Однодольные многолетние растения с одревесневающим стеблем, как правило, неветвящиеся (масличная, кокосовая, финиковая, арековая, сахарная, винная, салакка). На верхушке стебля находится розетка крупных, сильно рассеченных листьев.

По требованию природно-климатическим условиям

1-я группа АРКТИЧЕСКИЕ (морошка, поленика)

2-я группа УМЕРЕННОГО КЛИМАТА (яблоня, груша, слива,вишня)

3-я группа ТЕПЛОГО КЛИМАТА (персик, абрикос, миндаль, виноград)

4-я группа СУБТРОПИЧЕСКИЕ (хурма, инжир, цитрусовые, гранат)

5-я группа ТРОПИЧЕСКИЕ (кокос, ананас, банан, авокадо)

По вступлению в пору плодоношения

Срок вступления в плодоношение, очень важный показатель. Чем раньше будут получены первые урожаи – тем быстрее окупятся затраты на закладку сада. Срок вступления в плодоношение зависит от многих факторов. Важнейшими из них являются: биологические особенности породы, сортовые свойства, особенности выращивания (способ размножения, приемы формировки, удобрение).

1-я группа ПОЗДНЕПЛОДНЫЕ (вст. в плд. ч/з 5-15 л после посад) 2-я группа СКОРОПЛОДНЫЕ (вст. в плд. ч/з 2-5 л после посад.) 3-я группа ОЧЕНЬ СКОРОПЛОДНЫЕ (вступают в плодоношение ч/з

1-2 года после посадки)







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 234. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия