Студопедия — Завдання 57. Сформулюйте основні недоліки при використанні мережі \УЕВ сторінки Іtіеrпеt.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Завдання 57. Сформулюйте основні недоліки при використанні мережі \УЕВ сторінки Іtіеrпеt.






а) в)

б) г)

Завдання 58. Алгоритм основних етапів вивчення наукових джерел інформації:

а) виписування цитат;

б) «швидке» читання матеріалу;

в) вибіркове читання окремих частин;

г) загальне ознайомлення з науковою проблемою;

д) перегляд літератури і систематизація;

є) критичне оцінювання, редагування запису.

Завдання 59. Способи розміщення в списку літературних джерел:

а) хронологічному;

б) в порядку посилань у тексті;

в) в алфавітному порядку за першою літерою прізви­ща автора;

Завдання 60. Головні вимоги до дипломної (магістерської) роботи передбачають:

а) цільову спрямованість;

б) сучасність тематики;

в) логічну послідовність викладу матеріалу;

г) стислість і конкретність;

д) оформлення додатків;

є) доказовість висновків і рекомендацій.

Завдання 61. Що потрібно доповнити до структури дипломної роботи:

а) титульний аркуш;

б)

в)

г) вступ;

д) основна частина;

є)

ж)

з)

Завдання 62. Що потрібно підготувати студенту до захисту дипломної роботи перед ДЕК?:

Завдання 63. Структура відгуку па дипломну роботу.

Правильні відповіді до завдань:

№ 1 – б. № 2 – б, в.

№ 3 – б, в № 4 – а.

№ 5 — а)...чуттєве і раціональне;

б)...це відображення в мозку людини властивостей предмета, явища;

в)...це формування первинного чуттєвого образу пред­мета, явища;

г)...це систематизація, об'єднання різних представлень в цілісну

картину образів;

№ 6 – а, б, в; № 7 – а;

№ 8 – а, б, г; № 9 – б;

№ 10 – а, д;

№ 11 – а-В, б-Д, в-Ж, г-З, е-А, ж-Б, з-Г, е -Є.

№ 12 – а-Є, б-А, в-Б, г-В, д-Г, є-Д. № 13 – а, б, в.

№ 14 – а) 1, 2, 10, 9, 12; б) 4, 6, 7, 8, 11; в) 3, 5, 13, 14.

№ 15 – в. № 16 – в, г.

№ 17 – а, б, г. № 18 – д.

№ 19 – в, а, б, є,д, г, ж, з.

№20 – в. №21 – б, в, г, д;

№22 –б; №23 – в.

№24 – а, б, в, г. №25 – а, б, в, д.

№26 – г, в, б, д, а. №27 – а, б, в, г.

№28 – 1-в, 2-а, 3-б, 4-г. №29 – а, б, в, г.

№30 – в, б, г, є, д, і, ж, з, а, й. №31 – е.

№32 – б, в, г. №33 – і.

№34 – г. №35 – а.

№36 – г. №37 – в.

№38 – а, в, д. №39 – в.

№40 – а, в. №41 – а, г.

№42 – а, в. №43 – а, в, г, д.

№44 – г. №45 – а, б, г, д.

№46 – б, в, г, д, є, ж. №47 – а, б.

№48 – б, в. №49 – а-Г, б-В, в-Д, г-Б, д-Е.

№50 – а, в, г, д. №51 – а-Г, б-Б, в-А, г-Д, д-Є, є-Д.

№52 – а, б.

№53 – ж.

№54 – а) вивчення документів, основних джерел тем; складання картотеки; б) обґрунтування об'єкта і пред­мета, мети, головних завдань та гіпотези дослідження; в) вибір методики, розробка концепцій; г) розробка про­грами методики та одержання даних; д) написання вис­новків, рекомендацій тощо.

№55 – в. №56 – в.

№57 – а) інформація відображена в не достатньому обсягу; б) вірогідність інформації викликає сумнів; в) не забезпечується ефективний пошук інформації; г) відсутня каталогізація.

№58 – г, д, б, в, є, а.

№59 – в. №60 – а, в, г, е.

№ 61 – б) завдання на виконання дипломної роботи; в) зміст;е)висновки; ж) список; з) додатки.

№62 – дипломна робота, відгук наукового керівника, письмова рецензія на роботу (наукові статті тощо);

№63 – актуальність дослідження, ефективність викорис­таної методології, рівень теоретичних знань, перспективність рекомендацій і висновків, недоліки.

 


РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Алексюк A.M. Педагогіка вищої школи України. Підр. - К.: Либідь, 1998. - 560 с.

2. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1-84. - Введ. 01.01.86. - М: Изд-во стандартов, 1988. - 71 с.

3. Білуха М.Т. Основи наукових досліджень. Підручник для студентів екон.спец.вузів.-К.; Вищашк., 1997. - 271 с.

4. Бюлетень вищої атестаційної комісії України. - К.; - №2 – 2000 -47с.

5. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В.Т. Бусел. – К., Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2002. – 1440 с.

6. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное яв-ление/Отв.ред.А.Л.Яншин. - М: Наука, 1991.

7. Доброхот М.І. Сучасне і майбутнє української науки // Текст промови на III Всесвітньому форумі українців 18-20 серпня 2001 р., м. Київ// Освіта і управління. - т. 4 №3-4 - 2001.-с. 7-13.

8. Документація. Звіти у сфері науки і техніки. Структура і правила оформлення. ДСТУ 3008 – 95. – К.: Держстандарти України, 1995.

9. Івахненков С.В. Інформаційні технології в організації бухгалтерського обліку та аудиту: Навч. посіб. – 3-тє вид., випр. і доп. – К.: Знання, 2006. – 350с.

10.Інформація та документація. Скорочення слів в ук­раїнській мові у бібліографічному описі. Загальні вимо­ги та правила: ДСТУ 3582-97: - Введ.01.07.98. - К.: Дер­жстандарт України, 1998. - 16с.

11.Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. - М.: Педагогика, 1982.- 160 с.

12.Закон України «Про вищу освіту» /Науково-практич­ний коментар під ред. Міністра освіти і науки України Кременя В.Г. - К. - 2002. - 322 с.

13.Закон України «Про інформацію» // Голос України - 1992. - 23 лист.

14.Кыверялг А.А. Методы исследований в профессиональной педагогике. Таллин: Валчус, 1980. - 334 с.

15.Лудченко А.А. і др. Основи научных исследований. Учебное пособие. - К.; Т-во «Знання», КОО, 2000. - 114 с.

16.Маркс К. Капитал. Т.1: Критика политической экономии//Маркс К., Энгельс Ф. Соч.Т23. – С.58-59.

17.Маркс К., Енгельс Ф. Соч. 2-е изд., Т.18. – С.271.

18.Мойсеюк Н.Є Педагогіка. Навч.пос. К.: 2001. - 608 с.

19.Подласый И.П. Педагогика. Учебник для студентов вузов. - М.: Владос. - 1999. - Кн.1. - 576 с.

20.Прокопенко І.Ф., Ганін В.І. Методологія і методика економічного аналізу. Підручник – К.: ЦНЛ, 2007 -410 с.

21.Романчиков В.І. Основи наукових досліджень. На-вч.пос. - К.: Ф. «ВІПОЛ», 1997, - 242 с.

22.Сидоренко В. Підготовка магістрів з педагогічних спеціаль­ностей: реальність та проблеми // Освіта. -№31.-29 травня.

23.Сидоренко В.К., Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень. - К.: 2000. - РНКЦ «ДІНІТ», 2000. - 259 с.

24.Словник іншомовних слів. – К.: Голов. ред. УРЕ, 1975. – С. 215.

25.Словник іншомовних слів: - К.:Наук.Думка, 2000. – С. 350.

26.Уваров А.А. - Дипломные и курсовые работы по экономическим специальностям - М.: Дело и Сервис. - 2000. - 77 с.

27.Фіцула М.М. Педагогіка. Навч.посіб. - К.: Акаде­мія, 2000. - 544 с.

28.Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень. Навч. посіб.- Київ: Видавничий Дім „Слово”, 2003.- 240 с.

29.Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та ме­тодика науково-дослідницької діяльності. Підручник. -К.: Знання-прес, 2002. - 295 с.

30.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – 2-е узд. – М.: Наука, 1987. – 248 с.

31.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – 6-е изд. –М.: ИКЦ Академнича, Добро світ, 2003. – 596 с.

32.Закон України про вищу освіту http://osvita/org.ua/pravo/law.

33.Лауреати премії А. Нобеля з економіки. http://www.n-t.ru/nobel.htm.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 217. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия