| №
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
|
| лекции
| практические или семинарские занятия
| лабораторные занятия
|
|
| Сравнительное правоведение: метод, наука, учебная дисциплина
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.
|
|
| История сравнительного правоведения.
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение.
|
|
| Классификация основных правовых систем современности
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.
|
|
| Сравнительное правоведение и международное право
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Case-study. Обучение на основе опыта. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Работа в команде.
|
|
| Общая характеристика романо-германской правовой семьи
|
|
|
|
| Case-study. Обучение на основе опыта. Работа в команде.
|
| 6.
| Правовая семья общего права
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Case-study. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение.
|
| 7.
| Смешанные правовые системы
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение. Работа в команде. Работа в группах.
|
| 8.
| Религиозные правовые семьи
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.
|
| 9.
| Дальневосточные правовые системы
|
|
|
|
| Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Работа в команде.
|
|
| Семья традиционного права
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение.
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях по дисциплине в интерактивной форме составляет 75 %.
Б) для заочной формы обучения
| №
| Раздел
дисциплины, тема
| Всего часов
| В том числе
| Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
|
| лекции
| практические или семинарские занятия
| лабораторные занятия
|
|
| Сравнительное правоведение: метод, наука, учебная дисциплина
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.
|
|
| История сравнительного правоведения.
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение.
|
|
| Классификация основных правовых систем современности
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.
|
|
| Сравнительное правоведение и международное право
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Case-study. Обучение на основе опыта. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Работа в команде.
|
|
| Общая характеристика романо-германской правовой семьи
|
|
|
|
| Case-study. Обучение на основе опыта. Работа в команде.
|
| 6.
| Правовая семья общего права
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Case-study. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение.
|
| 7.
| Смешанные правовые системы
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение. Работа в команде. Работа в группах.
|
| 8.
| Религиозные правовые семьи
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.
|
| 9.
| Дальневосточные правовые системы
|
|
|
|
| Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Работа в команде.
|
|
| Семья традиционного права
|
|
|
|
| Проблемное обучение. Контекстное обучение.
|
|
| ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
| Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
|
|
|
|
|
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях по дисциплине в интерактивной форме составляет 71,42 %.
Практические и семинарские занятия.
