Варіант № 3.

1. Назвіть основні структурні компоненти дидактики.

2. Охарактеризуйте основні різновиди дидактичних знань.

3. Розкрийте педагогічні погляди І.Г.Песталоцци.

Варіант № 4.

1. Дайте визначення основним поняттям дидактики: принципи навчання, знання, форма навчання.

2. Проаналізуйте психолого-педагогічну концепцію І.Ф.Гербарта.

3. Чи згодні Ви з твердженням, що у сучасних умовах значення дидактики зростає? Чому?

Варіант № 5.

1. Назвіть предмет дидактичних досліджень.

2. Охарактеризуйте класифікацію методів навчання.

3. Розкрийте дидактичні погляди А.В.Дистервега.

Варіант № 6.

1. Назвіть основні форми організації сучасного навчання.

2. Розкрийте педагогічні погляди Я.В.Давида.

3. Наведіть приклади використання різних методів дидактичного дослідження на уроках історії.

Варіант № 7.

1. Назвіть основні форми організації навчання.

2. Розкрийте педагогічні погляди Джона Дьюі.

3. Назвіть, які вправи на уроках історії необхідно використовувати для формування умінь та навичок. Дайте відповідь на основі вивчення педагогічних поглядів відомих Вам дослідників-дидактів.

 

Варіант № 8.

1. Назвіть і охарактеризуйте основні принципи навчання.

2. Поясніть сенс проведення педагогічного контролю якості процесу навчання.

3. Розкрийте педагогічні погляди Б.Наврочинського.

Варіант № 9.

1. Розкрийте зміст сучасного навчання.

2. Проаналізуйте педагогічні погляди С.Френе.

3. Назвіть показники, які свідчать про якість сформованості умінь та навичок в учнів.

 

Варіант № 10.

1. Назвіть та розкрийте методи сучасного навчання.

2. Охарактеризуйте процес самоосвіти у дидактиці.

3. Розкрийте педагогічні погляди П.Я.Гальперина.

Варіант № 11.

1. Розкрийте поняття, предмет та мету дидактики.

2. Проаналізуйте педагогічні погляди Д.Дьюї.

3. Назвіть основні моделі взаємодії вчителя та учнів.

 

Варіант № 12.

1. Назвіть і дайте пояснення дидактичним функціям.

2. Охарактеризуйте основні принципи навчання.

3. Назвіть умови успішного сприйняття учнями навчального процесу.

Варіант № 13.

1. Поясніть, у чому проявляється зв’язок дидактики з іншими науками.

2. Охарактеризуйте зміст сучасного історичного навчання.

3. Поясніть, у чому полягає специфіка індивідуального та диференційованого підходів у навчанні історії.

Варіант № 14.

1. Дайте визначення дидактичної структури.

2. Назвіть та охарактеризуйте основні категорії дидактики.

3. Проаналізуйте педагогічні погляди П.Я.Гальперина.

 

Варіант № 15.

1. Дайте визначення поняттям “навчальна діяльність” та “навчальна задача”. Покажіть, чим відрізняється навчальна задача від задачі конкретно-практичної.

2. Проаналізуйте педагогічні погляди Л.М.Толстого.

3. Назвіть форми організації сучасного навчання.

Варіант № 16.

1. Назвіть особливості сучасної дидактики.

2. Проаналізуйте педагогічні погляди К.Д.Ушинського.

3. Розкрийте форми організації самостійної діяльності учнів на уроках історії.

 

Варіант № 17.

1. Назвіть основні етапи становлення і розвитку дидактики та дидактичних систем.

2. Охарактеризуйте структуру сучасного дидактичного знання.

3. Розкрийте функції педагогічного контролю якості процесу навчання.

Варіант № 18.

1. Розкрийте розвиток дидактики в античну епоху.

2. Назвіть основні компоненти дидактичного знання.

3. Назвіть основні компоненти побудови навчальних шкільних програм.

Варіант № 19.

1. Проаналізуйте освітні системи Стародавньої Греції та Риму.

2. Охарактеризуйте процес сучасного навчання історії та розкрийте його закономірності.

3. Дайте визначення поняття “процес самоосвіти”. Які Ви знаєте методи самостійного набування знань?

Варіант № 20.

1. Назвіть основні принципи дидактики.

2. Назвіть та охарактеризуйте основні методи викладання історії.

3. Проаналізуйте педагогічні праці Аристотеля, Демокрита та Сократа.

Варіант № 21.

1. Дайте визначення поняття “зміст освіти” та назвіть підходи до визначення її змісту.

2. Проаналізуйте розвиток дидактики в епоху середньовіччя. Проаналізуйте схоластичні знання Фоми Аквінського.

3. Розкрийте зміст загального предметного навчання історії.