УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫСписок литературы Основная литература 1. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб, 1997, 2003 2. Лалаева Р.И. Венедиктова Л.В. Дифференциальная диагностика и коррекция чтения и письма у младших школьиков.СПб, 1997. 3. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. СПб, 1998. 4. Логопедия. Учебник. Для студентов дефектологических факультетов пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998. 5. Садовниковой И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников.- М., 1995. 6. Ястребова А.В. Коррекция недостатков речи у учащихся в общеобразовательной школы.- М.,1997. Дополнительная литература 1. Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика. Письмо и чтение.Трудности обучения и коррекции.- Москва-Воронеж.,-2001. 2. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе.- М., 2005. 1. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М.,1991. 2. Зикеев А.Г. Работа над лексикой в начальных классах специальных(коррекционных) школ: учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений.-М., 2002. 3. Корнев А.Н. Подготовка к обучению грамоте детей с нарушениями речи –М.,2006. 4. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты.- СПб,. 2006. 5. Кукушкина О.И. Текстовый редактор Мicrosoft Word и развитие письменной речи детей; помощь в трудных случаях: Методическое пособие, -М.,2004. 6. Лалаева Р.И. Характеристика и структура речевого дефекта у младших школьников с задержкой психического развития. Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. – СПб.,1996. 7. Левина Р.Е. Недостатки чтения и письма у детей. –М.,1940. 8. Левина Р.Е.Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. –М.,1983. 9. Левина Р.Е. Влияние недоразвития речи на усвоение чтения и письма Спец.школа, 1963,вып.1 10. Леонтьев А.А. Некоторые вопросы лингвистической теории письма.Вопросы общего языкознания.-М.,1954. 11. Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие под ред. Л.С. Волковой.- СПб., 2004. 12. Логопедия в школе:практический опыт.Под ред. В.С.Кукушина.-М., 2005. 13. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма.- М.,1950. 14. Ляулис В.И., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников.-М.,1994. 15. Методы обследования речи детей. Под ред. Г.В.Чиркиной.-М., 2003. 16. Нарушения письменной речи. Дислексия. Дисграфия. Логопедия.Методическое наследие. Под ред.Волковой. Книга 1У. –М., 2003. 17. Милостовенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей.-СПб.,1995. 18. Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей.-СПб., 2001. 19. Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика и коррекция.-СПб., 2006. 20. Репина З.А.Нарушения письма у школьников с ринолалией.Екатеринбург.1999 21. Российская Е.Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей.-М.,2004 22. Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2007. 23. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (1-4классы).-М., 1980. 24. Спирова Л.Ф. Ястребова А.Ф. Дифференцированный подход к проявлениям нарушения письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ. Дефектология. 1988 №5. 25. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков/ Под ред. С.С.Ляпидевского.-М., 1969. 26. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов.-М., 2002. 27. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: Нарушения и восстановление. –М.,1997. 28. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых раатройств. – М., 2006. 29. Городилова В.И. Кудрявцева М.Е. Чтение и письмо. Обучение и исправление недостатков.-СПб., 1997. 30. Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г.Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. – М.,1991. 31. Зикеев А.Г.Развитие речи учащихся специальных (коррекционных)образовательных учреждений.-М.,2000 32. Фотекова Т.А., Ахутина А.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов.- М., 2002 33. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей.-М.,1998.
|
