Студопедия — КРУГЛЫЙ СТОЛ. СПЕЦИАЛИСТ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ (с обучением) 1. Вакансия Специалист технической поддержки (с обучением) 2. Отдел/подразделение
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КРУГЛЫЙ СТОЛ. СПЕЦИАЛИСТ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ (с обучением) 1. Вакансия Специалист технической поддержки (с обучением) 2. Отдел/подразделение

ЗАВДАННЯ

НА ДИПЛОМНУ РОБОТУ СПЕЦІАЛІСТА СТУДЕНТУ

 

______________________________________________________________________

(прізвище, ім’я та по батькові)

 

1. Тема роботи ________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

керівник роботи _______________________________________________________

(прізвище, ім’я та по батькові, науковий ступінь, вчене звання)

 

затверджені наказом вищого навчального закладу від 06 листопада 2013 р. №237.

 

2. Строк подання студентом роботи _______________________________________

3. Вихідні дані до роботи _______________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Зміст розрахунково-пояснювальної записки (перелік питань, які потрібно розробити)__________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Перелік графічного матеріалу (з точним зазначенням обов’язкових креслень)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Консультанти розділів дипломної роботи спеціаліста

Розділ Прізвище, ініціали та посада консультанта Підпис, дата
завдання видав завдання прийняв
Розділ 1      
Розділ 2      
Розділ 3      
Розділ 4 Віннік Н.В., к. е. н., доцент    
 

7. Дата видачі завдання _________________________________________________

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН

№ з/п Назва етапів дипломної роботи спеціаліста Строк виконання етапів роботи Примітка
1. Видача завдання та узгодження плану дипломної роботи до 29.12.2012 р.  
2. Написання 1 розділу до 26.01.2013 р.  
3. Написання 2 розділу до 23.02.2013 р.  
4. Написання 3 розділу до 30.03.2013 р.  
5. Написання 4 розділу до 13.04.2013 р.  
6. Опрацювання програм на ЕОМ, написання вступу, висновків і списку літератури до 27.04.2013 р.  
7. Оформлення роботи і здача готової роботи на перевірку науковому керівнику до 11.05.2013 р.  
8. Зовнішнє рецензування до 18.05.2013 р.  
9. Реєстрація дипломної роботи на кафедрі до 25.05.2013 р.  
 

Завдання підготував.

Науковий керівник _________ _______________________

(підпис) (прізвище, ім’я, по-батькові)

«____» ____________2013 р.

Завдання одержав.

Студент ________ ________________________

(підпис) (прізвище, ім’я, по-батькові)

«____» ____________2013 р.

 

Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО

Комитет по внешним связям Правительства Санкт-Петербурга

Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании

Национальный координационный центр проекта

«Ассоциированные школы ЮНЕСКО» в Российской Федерации Университет управления «ТИСБИ»

Кафедра ЮНЕСКО «Дистанционное инженерное образование» ГУАП

Кафедра ЮНЕСКО «Теория образования в поликультурном обществе» РГПУ им. А. И. Герцена

Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения


 

КРУГЛЫЙ СТОЛ

«Ассоциированные школы ЮНЕСКО: настоящее и будущее»

25 ноября 2014 года, г. Санкт-Петербург

Цель: Активизация взаимодействия Ассоциированных школ, кафедр ЮНЕСКО и центров ЮНЕВОК с целью реализации концепции ЮНЕСКО «Обучение на протяжении всей жизни».

Обсуждаемые вопросы:

- Взаимодействие Ассоциированных школ, кафедр ЮНЕСКО и центров ЮНЕВОК для повышения качества образования с использованием лучших практик;

- Привлечение к участию в международном проекте АШЮ школ региона Балтика - Север;

- Профессиональное развитие сотрудников Ассоциированных школ ЮНЕСКО;

- Влияние межсетевых образовательных инициатив и программ ЮНЕСКО на процессы модернизации и инновационного развития национальных систем образования.

Основание:

- Реализация рекомендаций Международного семинара ИИТО ЮНЕСКО и сети Ассоциированных школ «Обучение для будущего» 28-29 марта 2012г. в г. Рига, Латвия;

- рекомендаций Международной конференции ИИТО ЮНЕСКО и ЮНИТВИН/Кафедры ЮНЕСКО «Партнерство кафедр ЮНЕСКО в области применения ИКТ в образовании» 1-5 июня 2014 в г. Санкт-Петербург, Российская Федерация;

- рекомендаций Международной конференции Ассоциированных школ ЮНЕСКО, УНИТВИН/Кафедр ЮНЕСКО и Центров ЮНЕСКО/ЮНЕВОК: «Совершенствование механизмов взаимодействия Ассоциированных школ, кафедр ЮНЕСКО и центров ЮНЕВОК в интересах устойчивого развития: проблемы, проекты, перспективы», 13-14 мая 2013г.,г.Казань;

- рекомендаций третьего Международного конгресса по профессиональному и техническому образованию и подготовке (Шанхайского консенсуса)14-16 мая 2012г.

Участники конференции:

- Представители Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО;

- Представители ИИТО ЮНЕСКО и Бюро ЮНЕСКО в Москве;

- Национальные координаторы проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» стран СНГ и Балтии;

- Региональные координаторы проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» РФ;

- Представители Правительства Санкт-Петербурга;

- Представители кафедр ЮНЕСКО и центров ЮНЕВОК, преподаватели и директора школ.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Заявка по набору персонала на позицию | октября, 19:00

Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 389. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия