Перечень учебно-производственных работ по теме: «Препараты по уходу за волосами в салоне и дома» - 60 часов

(2 курс)

№	Наименование работ	Общее время (часы)	Норма взрослого рабочего на 1 вид работы	Переводной коэффициент	Норма учащегося на 1 вид работы	Кол-во работ на 1 учащегося	Кол-во работ на группу
	Внеаудиторная самостоятельная работа
	Аудиторная нагрузка
	Препараты по уходу за волосами и волосистой частью головы. Шампуни – 4 часа. Сам. Работа – 1 час
	Мытье головы	10 мин.	4.6
	Средства декоративного ухода (стайлинг)
	Нанесение стайлинга	5 мин.	4.5	22.5
	Средства лечебно профилактического ухода за волосами (2 часа) и кожей головы (2 часа)
	Лечение волос и кожи головы	30 мин.	4.4

 

Одна из черт операционно-комплексной системы – обучение на основе труда. Это является основой для разработки перечня учебно-производственных работ. В существующих программах производственного обучения указаны только приемы, способы и виды работ, которыми должны овладеть учащиеся в процессе обучения. Конкретные работы, которые учащиеся выполняют при изучении той или иной темы программы, устанавливает колледж самостоятельно. Эти работы должны соответствовать определенным принципам:

1. Работы должны отвечать учебным задачам, то есть при их выполнении учащиеся осваивают приемы, предусмотренные соответствующими темами учебной программы;

2. Работы должны иметь производственную ценность, что создает повышенный интерес учащихся при обучении и дает экономический эффект;

3. Постепенное усложнение работы, как в пределах одной темы, так и при переходе от одной темы к другой;

4. Посильность работы по степени сложности и точности, физическим усилиям и объему теоретических знаний на соответствующей стадии обучения;

5. Разнообразие работ;

6. Работы должны быть по возможности типичными для предприятия, на которых будут работать учащиеся после окончания колледжа.

В столбце 6 (таблица №1) указаны нормы времени учащегося на 1 вид работы, которые рассчитываются по формуле:

Норма учащегося = Норма рабочего х Переводной коэффициент

В столбце 7 (таблица №1) указано количество работ, которое должен выполнить один учащийся. Вычисляется по формуле:

Кол-во работ на 1-го учащегося = Общее время: Норма вр. Уч-ся на 1 вид работы
Перспективно-тематический план

Перспективно-тематический план является основным документом производственного обучения. Большое распространение он получил профессионально-технических училищах. Методически правильно составленный перспективно-тематический план обеспечивает высокое качество занятий, повышает научный уровень преподавания, помогает восстановить взаимосвязь производственного обучения с теоретическим, выдержать строки прохождения тем, дает возможность широко использовать разнообразные формы и методы работы. При таком планировании мастер производственного обучения может четко установить, чему он должен научить учащихся по данной теме.

По заданию курсового проекта необходимо разработать перспективно-тематический план для темы: «Препараты по уходу за волосами в салоне и дома». На основе темы «Препараты по уходу за волосами в салоне и дома» по тематическому плану отводится 60 часов, продолжительность урока теоретического обучения 2 часа. Тема 2 «Препараты по уходу за волосами и волосистой частью головы» (моющие средства) отводится 4 часа и 1 час самостоятельной работы. Таким образом, тема 2 «Препараты по уходу за волосами и волосистой частью головы» будет представлена 2 уроками.

К уроку предъявляются определенные требования:

1) доступность материала по сложности;

2) соблюдение последовательности проведения структурных элементов урока и времени на каждый его элемент;

3) выполнение учащимися самостоятельной работы.

 

таблица № 2 Перспективно тематический план на 2 урока
№	Тема урока и время на его изучение	Содержание урока и его основные вопросы	Цели урока	Применяемые методы	Наглядные пособия	ТСО	Задание на дом	МТ оснащение урока	Литература по теме
	Препараты по уходу за волосами и волосистой частью головы	Виды волос, строение волоса, шампуни для волос, этапы обработки волос в результате мытья, классификация шампуней	Познакомить учащихся со структурой волос. Формирование первоначальных знаний и умений в применении воздействия препаратов на волосы и кожу головы и мытья кожи головы и волос.	Рассказ-объяснение. Демонстрация и показ трудовых приемов.	Презентация по теме урока: «Препараты по уходу за волосами и волосистой частью головы»	Компьютер	Конспект лекции, сделать перечень компонентов шампуней	Лекции, компьютер	Учебник «Материаловедение» стр. 60 – 64, стр. 65 - 81
	Препараты по уходу за волосами и волосистой частью головы (продолжение)	Причины беспокойства кожи, противоперхотные шампуни, шампуни против выпадения, что содержат шампуни	Познакомить учащихся с заболеваниями кожи головы и волос, а также с шампунями которые борются с этими проблемами	Рассказ-объяснение	Презентация: «Препараты по уходу за волосами и волосистой частью головы»	Компьютер	Повторить конспект	Лекции, компьютер	Учебник «Материаловедение» стр. 60 – 64, стр. 65 - 81