Студопедия — Язичкова голка; 2 – нитковід; 3 – платина
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Язичкова голка; 2 – нитковід; 3 – платина






 

У подальшому при підйомі голки від вихідного положення до завершення замикання її язичок буде триматися у відкритому положенні стінкою нитковода. Тому нитковід підводиться якомога ближче до голки.

Переміщення голки від вихідного положення до рівня повного замикання:

.

Відповідно повний хід голки:

.

Якщо знехтувати розмірами робочих органів у першому наближенні максимальну глибину кулірування можна визначити за такою формулою:

.

При цьому:

,

де l max – максимальна довжина петлі;

,

де А – петельний крок,

В – висота петельного ряду,

dн діаметр нитки,

; ,

де С = 0,865 – коефіцієнт співвідношення густин для кулірної гладі,

,

де l = 1,25 – коефіцієнт для визначення діаметра нитки з бавовняної пряжі.

Одержаний діаметр нитки необхідно перевірити на можливість переробки на машині заданого класу. Для цього визначається величина ниткового проміжку D н. У нитковому проміжку повинно розміститися як мінімум два діаметра нитки:

,

де d – товщина крючка голки в місці кулірування;

p – товщина платини в місці кулірування;

t – голковий крок.

 

Рисунок 5.4. Схема розміщення петель на язичкових голках при замиканні

 

Кути підйому y п та кулірування b к визначаються наступним чином. Кут підйому рекомендується вибирати таким, щоб при підйомі голок на замикання на розширених частинах чаш язичків розміщувалося б одночасно не більше однієї петлі. Виконання цієї умови необхідне для забезпечення перетягування нитки при сході петлі з чаші відкритого язичка. Розміщення двох петель на розширених чашах язичків буде перешкоджати перетягуванню нитки.

На підставі вищевикладеного визначаємо кут підйому:

,

де n – довжина чаші язичка, мм;

D – висота верхнього закруглення чаші язичка голки; мм.

 

Рисунок 5.5. Розрахункова схема для визначення протяжності петлетвірної системи

 

Під час визначення технологічного кута кулірування b к необхідно враховувати кількість голок, що одночасно беруть участь у куліруванні. З точки зору технології (кулірування без защемлення) нитка повинна згинатися лише однією голкою і платиною. Але у такому випадку кут кулірування перевищує допустимі значення (значні навантаження на п’ятку голки при її зустрічі з кулірним клином, а також велика ймовірність заклинювання п’ятки голки в пазу замкової системи). Тому краще здійснювати розрахунок величини кута кулірування, коли нитка згинається не тільки голкою, але й платиною, лише торкаючись другої голки.

У такому випадку k = 2 і кут кулірування b к визначають за такою залежністю:

.

Знаючи z 1 та h max, визначаємо горизонтальну протяжність ділянок траєкторії голок:

; ;

; .

Після цього визначаємо протяжність петлетвірної системи теоретичну Lт й дійсну Lд.

Теоретична протяжність петлетвірної системи Lт залежить від кутів підйому y п та кулірування b к. Більш раціонально при побудові траєкторії голок приймати кут підйому меншим від кута кулірування. У цьому випадку буде зменшена зношуваність замикального клина під час підйому голок. Так, теоретична протяжність визначається за такою залежністю:

.

З метою ще в більшій мірі зменшити зношуваність клинів, траєкторію голок на ділянці їх опускання виконують у вигляді ломаної лінії. Більший кут нахилу забезпечують у момент торкання крючка голки з ниткою, що переробляється. У цьому випадку теоретичну протяжність петлетвірної системи необхідно визначати за такою залежністю:

.

Дійсну протяжність в’язальної системи визначають з урахуванням горизонтальних площадок Г 1 та Г 2. Тому вона повинна бути збільшена в порівнянні з теоретичною на 10 %…15 %:

.

При цьому величини горизонтальних площадок приймають у таких границях:

Г 1 = Г 2 = (1,5 3,5)· t.







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 613. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.024 сек.) русская версия | украинская версия