Студопедия — Выбор гидроаппаратуры.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выбор гидроаппаратуры.






Номинальное давление Р = 16МПа.

Подача насоса Q = 107 л/ мин.

Принимаем гидрораспределитель Р160.25.16. Q = 160 л/мин

Принимаем гидрозамок KУ 32.16 Q = 250 л/мин

Клапан давления прямого действия тип КР300 Р=16 МПа, Q = 300 л/мин

7. Расчет трубопроводов.
Изм.
Лист
№ докум.
Подпись
Дата
Лист
 
1.009.00.00.ПЗ

По известному расходу и средней скорости V движения жидкости в трубопроводе вычисляем диаметры d и округляем их до стандартных значений (табл. Б1 и Б3 приложения).

Внутренний диаметр трубы находим, используя следующую формулу

В зависимости от назначения трубопровода, давления в гидросистеме и условий эксплуатации выбираем скорость V потока рабочей жидкости.

В зависимости от назначения трубопровода, давления в гидросистеме и условий эксплуатации выбираем скорость v потока рабочей жидкости. Ни­же приведены разработанные практикой рекомендации по выбору скорости v:

• для всасывающего трубопровода – 1,0–2,0 м/с;

• для сливного трубопровода – 1,5–2,0 м/с;

• для напорного трубопровода – 4–10 м/с.

 

Кроме того, при выборе скорости v для напорного трубопровода сле­дует учитывать рекомендации по соотношению рабочего давления Р и скоро­сти v приведенные ниже.

Изм.
Лист
№ докум.
Подпись
Дата
Лист
 
1.009.00.00.ПЗ

 


Соотношение рабочего давления и скорости

Рабочее давление Р, МПа 2,5–5,0 10,0 15,0 20,0
Скорость потока v, м/с 44,0 5,0 6,0 7,0

 

7.1. Всасывающий трубопровод V=1.4 м/с

Принимаем

7.2. Сливной трубопровод V=2.25 м/с

Приимаем

7.3. Напорный трубопровод V=5.35 м/с

Приимаем

Изм.
Лист
№ докум.
Подпись
Дата
Лист
 
1.009.00.00.ПЗ
Толщину стенки металлического трубопровода , м, определяем по следующей формуле

,

 

Где sp допускаемое напряжение на растяжение, Н/м2;

d – внутренний диаметр трубопровода, м;

Р – рабочее давление, МПа.

Величина sp для стали – от 20 до 140 МН/м2

7.4. Всасывающий трубопровод:
Изм.
Лист
№ докум.
Подпись
Дата
Лист
 
1.009.00.00.ПЗ

= 3.6 мм

Принимаем

7.5. Сливной трубопровод:

= 2.86 мм

Принимаем

7.6. Напорный трубопровод:

= 1.82 мм

Принимаем







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 299. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.033 сек.) русская версия | украинская версия