Раздел 6. Психология познавательных процессов1. Различие понятий «индивид», «личность» и «индивидуальность». 2. Общая характеристика индивида. 3. Понятие «индивидуальности». 4. Соотношение биологического и социального в человеке. 5. Социальная детерминация личности. 6. Природа человека. 7. Основные положения, касающиеся природы человека. 8. Критерии оценки теории личности. 9. Движущие силы и условия развития личности. 10. Теории личности. 11. Шесть компонентов структуры личности. 12. Личность в отечественной психологии. 13. Концепция личности А.Ф. Лазурского. 14. Концепция личности В.Н. Мясищева. Структура отношений. Виды отношений. 15. Личность в трудах А.Г. Ковалева. 16. Психология личности и индивидуальности по В.С. Мерлину. 17. Определение личности по В.С. Мерлину. Отдельные блоки структуры личности. 18. Структура личности по К.К. Платонову. 19. Структура личности в исследованиях С.Л.Рубинштейна. 20. Концепция личности В.Н. Узнадзе. 21. Теория З. Фрейда. 22. Индивидуальная теория личности А.Адлера о стремлении к превосходству. 23. Карл Густав Юнг и его аналитическая теория личности. 24. Гуманистическая теория Эриха Фромма. 25. Эрик Эриксон. Основные концепции гуманистической теории. 26. Мотивация и иерархия потребностей по А. Маслоу. Самосознание личности. 27. Механизмы и условия социализации личности. 28. Понятие о социализации личности. 29. Факторы социализации личности. 30. Взаимосвязь социализации личности и природной среды. 31. Периоды развития личности и её возраст. 32. Феноменологическая теория личности Карла Роджерса. 33. Понятие способности и одарённости личности. 34. Самосознание личности. 35. Механизмы и условия социализации личности. 36. Понятие о социализации личности. 37. Факторы социализации личности. 38. Взаимосвязь социализации личности и природной среды. 39. Периоды развития личности и её возраст. 40. Суть основных положений концепции развития личности А.В. Петровского. 41. Критерии определения психологического возраста личности.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 030300.62 «Психология»
Автор – канд. психол. наук, доцент В. С. Красник, ассистент кафедры психологии О. О. Свинцова
Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен и рекомендован кафедрой психологии
Протокол заседания от __________ г. №_____
Заведующий кафедрой __________________ Д.А. Циринг Раздел 1 Введение в общую психологию Психология как научная дисциплина. Специфика психологического знания и его место в системе наук. Возникновение и развитие психики в фило - и антропогенезе. Психика и мозг. Историческое развитие предмета психологии. Психологические проблемы в античности. Психологические знания в Средневековье и Новое время. Направления современной психологии. Классическая психология сознания. Гештальтпсихология. Психоанализ. Направления современной психологии. Бихевиоризм как наука о поведении. Культурно-историческая психология. Направления современной психологии. Деятельностная психология. Направления современной психологии. Гуманистическая психология. Когнитивная психология.
Раздел 2. Регулятивные процессы психики Общая характеристика мотивационной сферы. Проблема организации мотивов. Инстиктивное и деятельностное удовлетворение потребностей. Ситуативная динамика мотивации. Самоконтроль мотивационных процессов. Мотивационные системы. Жажда, сон, температурная регуляция, пищевая и сексуальная мотивация. Познавательная мотивация. Эстетическая мотивация. Мотивация достижения. Потребность в смысле жизни.
Раздел 3. Психология эмоций Общая характеристика эмоциональной сферы. Мобилизующая роль эмоций. Оценочная функция эмоций. Переферическая теория эмоций Джеймса-Ланге. Теории базовых эмоций. Центральные и когнитивные теории эмоций. Континуальные модели эмоций. Коммуникативная функция эмоций. Развитие эмоций в онтогенезе
Раздел 4 Психология волевых процессов Общая характеристика волевых процессов. Теории воли.
Раздел 5. Психология внимания Внимание как психический процесс.
Раздел 6. Психология познавательных процессов Ощущение и восприятие:Общая характеристика процессов ощущения и восприятия. Измерение ощущений. Психофизика. Характеристика процесса восприятия. Основные подходы. Зрительное ощущение и зрительное восприятие. Слуховые ощущения и восприятие. Кожные и кинестетические ощущения. Вкусовое ощущение и восприятие. Восприятие времени. Память:Общее представление о памяти.Связь памяти с эмоциями и мотивацией.Произвольная регуляция памяти. Эксплицитная и имплицитная память. Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти.Структурная модель памяти. Мышление и речь: Мышление как процесс постановки и решения задач. Классификация задач и виды мышления. Теории мышления. Классическая психология сознания. Ассоциативизм. Гештальтпсихология. Теории мышления. Психоанализ. Экзистенциальное и гуманистическое направление. Анализ мышления с позиций бихевиоризма, необихевиоризма, когнитивного подхода. Проблема развития мышления и речи в фило -, антропо- и онтогенезе. Развитие мышления как высшей психической функции. Индивидуальные особенности мышления: интеллект и креативность, когнитивный стиль. Воображенние.
|
