Студопедия — Революционное движение в Росии и Беларуси в последней четерти 19-нач 20 в.Революция 1905-1907.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Революционное движение в Росии и Беларуси в последней четерти 19-нач 20 в.Революция 1905-1907.






Русская революция 1905 года или Первая русская революция— название событий, происходивших в период с 1905 по 1907 г. в Российской империи. В этот период стачечное движение приняло особенно широкий размах, в армии и на флоте произошли волнения и восстания, что вылилось в массовые выступления против монархии.Толчком к началу массовых выступлений под политическими лозунгами послужил расстрел демонстрации в Санкт-Петербурге 9 января 1905 известный как «Кровавое воскресенье». Итогом выступлений стала октроированная конституция — Манифест 17 октября 1905 года, даровавший гражданские свободы на началах неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов. Был учреждён Парламент, состоящий из Государственного Совета и Государственной Думы.

Причины и нарастание кризиса: тяжелейшие условия труда; 12-часовой рабочий день; отсутствие социального обеспечения в случае болезни, увечья, старости; Кризис 1900 – 1903 гг.; Поражение в русско-японской войне 1904—1905.

Ход революции: После 9 января по стране прокатилась волна забастовок. 12-14 января в Риге и Варшаве состоялась всеобщая стачка протеста против расстрела демонстрации рабочих Петербурга. Началось стачечное движение и забастовки на железных дорогах России. Начались и общероссийские студенческие политические забастовки. В мае 1905 г. началась всеобщая стачка иваново-вознесенских текстильщиков, бастовало 70 тыс. рабочих более двух месяцев. Социальные конфликты отягощались конфликтами на национальной почве. На Кавказе начались столкновения армян с азербайджанцами, продолжавшиеся в 1905-1906 годах. 17 апреля 1905 года был принят Указ "Об укреплении начал веротерпимости". 6 августа 1905 года Манифестом Николая II была учреждена Государственная дума В октябре в Москве началась забастовка, которая охватила всю страну и переросла во Всероссийскую октябрьскую политическую стачку. 12—18 октября в различных отраслях промышленности бастовало свыше 2 млн человек. Манифест 17 октября 1905 г. даровал гражданские свободы: неприкосновенности личности, свободу совести, слова, собраний и союзов. Таким образом, требования либералов были выполнены. Самодержавие пошло на создание парламентского представительства и начало реформы (см. Столыпинская аграрная реформа). Роспуск Столыпиным 2-й Государственной думы с параллельным изменением избирательного закона (Третьеиюньский переворот 1907) означал конец революции.

 

34. Культурная жизнь Беларуси во второй половине XIX – начале XX вв.

Система образования состояла из нескольских уровней: 1. Начальная школа. 2. Неполная средняя школа. 3. Средние специальные учебные заведения. 4. Средние учебные заведения, дававшие возможность поступать в вузы. Высшие учебные заведения в белорусских губерниях отсутствовали. По данным Всероссийской переписи населения 1897 г. Грамотными были только 25,7% населения Беларуси. В литературе и драматурнии реалистическое направление было представлено творчеством Я. Купалы, Я. Коласа, М. Багдановича, А. Пашкевич (Тетки), Т. Гартного, З. Бядули. Театральноре искусство представлено «Первой белорусской труппой» И. Буйницкого, любительскими театральными кружками и группами, народным кукольным театром «Батлейка». Периодическая печать делилась на: 1. Официальную (Губернские вести, Белорусский вестник, Минская речь). 2. Либерально-буржуазную (Минский листок, Голос провинции). 3. Демократическую (Наша доля, Наша нива). Музыкальное искусство связано с деятельностью таких профессиональных музыкантов как Л. Роговский, А. Гриневич, Н. Чуркин, В. Теревский, а также хоровых коллективов, оркестров и отдельных исполнителей. В изобразительном искусстве утвердился реализм, развивался также и стиль модерн. Работали частные художественные школы в Витебске, Минске, Могилеве. Наиболее известными художниками были Ю. Пэн, Ф. Рущиц, А. Каменский, В. Бялыницкий-Бируля. В архитектуре на смнеу эклектизму приходит модерн, особенно в новых типах построек (железнодорожные вокзалы, мосты, промышленные здания). Талантливыми архитекторами были С. Шабуневский, В. Маркони, О. Краснопольский. Белорусская национальная наука была преимущественно гуманитарной. Получили развитие история, этнография, языкознание фольклористика в трудах В. Довнар-Запольского, В. Ластовского, Е. Карского, Е. Романова. Перед началом Первой мировой войны были открыты исследования сельскохозяйственные станции – Минская болотная и Беняконьская почвоведческая.В целом культура обретает национальное содержание, формируются предпосылки белорусского Национального Возрождения.

 

35. Особенности экономич. развития Бел. в конце 19 – нач. 20 вв.

В этот период сохраняется ранейшая отраслевая структура пром Бел. Сохраняется невысокая степень концентр капитала, но начигают появляться и крупные предприятия, возникают АО и синдикаты. В пром Бел проникает иностр капитал. Банки развиваются слабо – в основном филиалы рос и польс банки. В последнее 10лет перед войной пром Бел составл 5% Российской. Но положение рабочих было хуже чем в России.

Столыпиныская аграрная реформа. Ее реализация осуществлялась путем проведения нескольких мероприятий:

1. Выход из общины. В 1909-1911 гг. общину покидали десятки тысяч крестьян Могилевщины и Витебщины Крестьяне восточной Беларуси охотно возвращались к традиционным земельным отношениям, заложенным еще реформой 1557 г. Всего в зтих двух губерниях к 1915 г. закрепили землю в частную собственность 48 % общинных дворов, тогда как в целом по России - 22 %. Для крестьян Виленской, Гродненской и Минской губернии, где общины не существовали, Столыпинская реформа не имела особого значения.

2. Хуторизация. Закрепление за крестьянами частновладельческих прав на землю давало возможность избежать земельной тесноты и выйти из деревни на хутора. За десять лет Столыпинской реформы их возникло в белорусских губерниях около 128 тыс., или 12 % от всех крестьянских дворов На это оказывала влия­ние давняя традиция хуторской жизни. Тем же, кто не хотел перебираться на хутор, разрешалось, не оставляя усадьбу в деревне, сводить полевые земли в один клин («отруб»). Поднять хозяйство на новом месте было не так просто. Не хватало кредитов.

3. Организация массовых переселений. Обезземеленных кресть­ян принимали города, а также свободные земли в Сибири, Поволжье и на Кавказе. Государство помогало деньгами на проезд в Сибирь и другие регионы России, но не в достаточном размере и не веем. Поэтому ехали хозяева среднего достатка, которые имели шанс возобновить хозяйство на новом месте.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 381. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.037 сек.) русская версия | украинская версия