Студопедия — Материальный баланс
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Материальный баланс






§Ґ§Э§с §д§а§Ф§а §й§д§а§Т§н §б§а§Э§е§й§С§д§о §Т§а§Э§о§к§Ъ§Ц §Ь§а§Э§Ъ§й§Ц§г§д§У§С §С§Щ§а§д§Я§а§Ы §Ь§Ъ§г§Э§а§д§н, §Ъ§г§б§а§Э§о§Щ§е§Ы§д§Ц §г§Э§Ц§Х§е§р§л§Ъ§Ы §С§б§б§С§в§С§д.

Ўм §§а§в§б§е§г. §±§а§Э-§Э§Ъ§д§в§а§У§С§с §Ъ§Э§Ъ §Э§Ъ§д§в§а§У§С§с §Т§С§Я§Ь§С. §®§а§Ш§Я§а §б§а§Х§а§Т§в§С§д§о §г§д§Ц§Ь§Э§с§Я§Я§е§р §Т§С§Я§Ь§е §г §Щ§С§У§Ъ§Я§й§Ъ§У§С§р§л§Ц§Ы§г§с §Ь§в§н§к§Ь§а§Ы §а§д §Ю§С§Ф§С§Щ§Ъ§Я§Я§н§з §Ь§а§Я§г§Ц§в§У§а§У (§Ь§в§н§к§Ь§е §У§н§Ь§Ъ§Я§е§д§о) – §Ф§а§в§Э§н§к§Ь§а §е §Я§Ъ§з §Ъ§Ю§Ц§Ц§д §Я§Ц§г§Ь§а§Э§о§Ь§а §Ю§Ц§Я§о§к§Ъ§Ы §Х§Ъ§С§Ю§Ц§д§в, §й§Ц§Ю §е §г§д§С§Я§Х§С§в§д§Я§н§з §Т§С§Я§а§Ь §Ъ §Ъ§Х§Ц§С§Э§о§Я§а §б§а§Х§з§а§Х§с§д §б§а§Х §Ь§в§н§к§Ь§е (§г§Ю. §Я§Ъ§Ш§Ц).

Ўм §§в§н§к§Ь§С ª. §Б §Я§Ц §Я§С§к§Ц§Э §е §г§Ц§Т§с §г§д§Ц§Ь§Э§с§Я§Я§а§Ы §Ь§в§н§к§Ь§Ъ §а§д §Ь§а§ж§Ц, §Щ§С§д§а §Я§С§к§Ц§Э §г§д§Ц§Ь§Э§с§Я§Я§е§р §Ь§в§н§к§Ь§е §Х§Э§с §Х§а§Ю§С§к§Я§Ц§Ф§а §Ь§а§Я§г§Ц§в§У§Ъ§в§а§У§С§Я§Ъ§с. §і§Ц§Ы§й§С§г §с §Ъ§з §У §б§в§а§Х§С§Ш§Ц §Я§Ц §У§Ъ§Ш§е, §Я§а §е §Ь§С§Ш§Х§а§Ы §Х§а§Ю§а§з§а§Щ§с§Ы§Ь§Ъ §а§г§д§С§Э§Ъ§г§о §Щ§С§б§С§г§н §г§а §г§д§С§в§н§з §Х§а§Т§в§н§з §У§в§Ц§Ю§Ц§Я.

Ўм §і§У§Ц§в§Э§Ц§Я§Ъ§Ц. §±§а§Т§Ц§Х§Ъ§д§а§У§н§Ю §г§У§Ц§в§Э§а§Ю §г§У§Ц§в§Э§Ъ§д§о §з§в§Ц§Я§а§У§а. §­§е§й§к§Ц – §С§Э§Ю§С§Щ§Я§н§Ю. §°§Т§с§Щ§С§д§Ц§Э§о§Я§а §г§Х§Ц§Э§С§д§о §к§С§Т§Э§а§Я – §б§Э§С§г§д§Ъ§Я§Ь§е §Ъ§Щ §Ф§Ц§д§Ъ§Я§С§Ь§г§С, §Х§в. §б§Э§С§г§д§Ю§С§г§г§н, §С§Э§р§Ю§Ъ§Я§Ъ§с §Ъ §д.§б. §д§а§Э§л§Ъ§Я§а§Ы 5-7 §Ю§Ю. §Ј §Я§Ц§Ы §г§У§Ц§в§Э§Ъ§д§г§с §а§д§У§Ц§в§г§д§Ъ§Ц §д§а§й§Я§а §д§С§Ь§а§Ф§а §Ш§Ц §Х§Ъ§С§Ю§Ц§д§в§С, §Ь§С§Ь§а§Ц §Т§е§Х§Ц§д §У §г§д§Ц§Ь§Э§Ц. §©§С§д§Ц§Ю §к§С§Т§Э§а§Я §Я§С§Ь§Э§С§Х§н§У§С§Ц§Ю §Я§С §г§д§Ц§Ь§Э§а, §б§в§Ъ§Ш§Ъ§Ю§С§Ц§Ю §Ъ §Я§С§й§Ъ§Я§С§Ц§Ю §г§У§Ц§в§Э§Ъ§д§о. §і§У§Ц§в§Э§Ъ§д§о §б§в§С§Ь§д§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ §Т§Ц§Щ §Я§С§Ш§Ъ§Ю§С (§п§Э§Ц§Ь§д§в§а§Х§в§Ц§Э§о§р), §б§а§й§С§л§Ц §У§н§д§С§г§Ь§Ъ§У§С§д§о §г§У§Ц§в§Э§а §Ъ §а§б§е§г§Ь§С§д§о §Ц§Ф§а §У §У§а§Х§е. §і§У§Ц§в§Э§Ъ§д§о §г §Х§У§е§з §г§д§а§в§а§Я. §§а§Ф§Х§С §а§д§У§Ц§в§г§д§Ъ§с §г§а§Ы§Х§е§д§г§с §г§Х§Ц§Э§С§д§о §в§е§Э§а§Я§й§Ъ§Ь §Ъ§Щ §Я§С§Ш§Х§С§й§Ь§Ъ. §Ґ§Э§с §п§д§а§Ф§а §Я§С§Ю§а§д§С§д§о §Я§Ц§г§Ь§а§Э§о§Ь§а §У§Ъ§д§Ь§а§У §Ь§в§е§б§Я§а§Ы §Я§С§Ш§Х§С§й§Ь§Ъ §Я§С §д§а§Я§Ь§а§Ц §г§У§Ц§в§Э§а §б§а §У§г§Ц§Ы §Ц§Ф§а §Х§Э§Ъ§Я§Ц §Ъ §Щ§С§Ш§С§д§о §У §б§С§д§в§а§Я §Х§в§Ц§Э§Ъ (§з§У§а§г§д§а§У§Ъ§Ь §У§Ю§Ц§г§д§Ц §г §Я§С§Ш§Х§С§й§Ь§а§Ы). §Ј§н§в§а§У§Я§с§д§о §а§д§У§Ц§в§г§д§Ъ§Ц.

Ўм §±§в§Ъ§Ш§Ъ§Ю§Я§а§Ы §Ю§Ц§з§С§Я§Ъ§Щ§Ю. §ў§Ц§в§е§д§г§с §Х§У§Ц §Ю§Ц§д§С§Э§Э§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ§Ц §б§Э§С§г§д§Ъ§Я§Ь§Ъ §Х§Э§Ъ§Я§а§Ы §г§С§Я§д§Ъ§Ю§Ц§д§в§С §Я§С 3-4 §Т§а§Э§о§к§Ц, §й§Ц§Ю §Х§Ъ§С§Ю§Ц§д§в §Т§С§Я§Ь§Ъ §Ъ §к§Ъ§в§Ъ§Я§а§Ы 2,5-3 §г§Ю. §±§а §Ь§в§С§с§Ю §г§У§Ц§в§Э§с§д§г§с §б§а §а§Х§Я§а§Ю§е §а§д§У§Ц§в§г§д§Ъ§р. §Ї§Ъ§Ш§Я§с§с §б§Э§С§г§д§Ъ§Я§Ь§С §б§а§Ю§Ц§л§С§Ц§д§г§с §б§а§Х §Х§Я§а §Т§С§Я§Ь§Ъ, §С §У§Ц§в§з§Я§с§с §Я§С §Ь§в§н§к§Ь§е (§б§а§У§Ц§в§з §в§Ц§Щ§Ъ§Я§а§У§а§Ы §б§в§а§Ь§Э§С§Х§Ь§Ъ). §Ґ§С§Э§Ц§Ц §б§Э§С§г§д§Ъ§Я§Ь§Ъ §г§д§с§Ф§Ъ§У§С§р§д§г§с §Х§Э§Ъ§Я§Я§н§Ю§Ъ §У§Ъ§Я§д§С§Ю§Ъ §г §Ф§С§Ы§Ь§С§Ю§Ъ. §Ґ§Э§с §б§а§Э-§Э§Ъ§д§в§а§У§а§Ы §Т§С§Я§Ь§Ъ §Ъ§Х§Ц§С§Э§о§Я§а §б§а§Х§з§а§Х§с§д §У§Ъ§Я§д§н §а§д §г§С§Ю§а§в§С§Щ§Х§У§Ъ§Ф§С§р§л§Ъ§з§г§с §Х§р§Т§Ц§Э§Ц§Ы. §Ґ§Э§с §Э§Ъ§д§в§а§У§а§Ы – §д§а§Э§г§д§н§Ц §г§б§Ъ§и§н §а§д §Ю§а§б§Ц§Х§С.

Ўм §¤§Ц§в§Ю§Ц§д§Ъ§Щ§С§и§Ъ§с. §ґ§в§е§Т§Ь§е §д§С§Ь§Ш§Ц §Ф§Ц§в§Ю§Ц§д§Ъ§Щ§Ъ§в§а§У§С§Э §г§д§Ц§Ь§Э§а§д§Ь§С§Я§о§р, §С §У §б§в§а§Ю§Ц§Ш§е§д§а§Ь §Ю§Ц§Ш§Х§е §Ь§в§н§к§Ь§а§Ы §Ъ §Т§С§Я§Ь§а§Ы §б§а§Э§а§Ш§Ъ§Э 2-3 §У§Ъ§д§Ь§С §С§г§Т§Ц§г§д§а§У§а§Ф§а §к§Я§е§в§С §Х§Ъ§С§Ю§Ц§д§в§а§Ю 2 §Ю§Ю. §¦§Ф§а §Ъ§г§б§а§Э§о§Щ§е§р§д §г§С§Я§д§Ц§з§Я§Ъ§Ь§Ъ §Ь§С§Ь §е§б§Э§а§д§Я§Ъ§д§Ц§Э§о. §®§а§Ш§Я§а §д§С§Ь§Ш§Ц §Ъ§г§б§а§Э§о§Щ§а§У§С§д§о §Ъ §б§а§Э§а§г§Ь§е §г§д§Ц§Ь§Э§а§д§Ь§С§Я§Ъ.

Ўм §©§С§Ф§в§е§Щ§Ь§С §Ъ §б§в§а§и§Ц§г§г §б§Ц§в§Ц§Ф§а§Я§Ь§Ъ §д§С§Ь§а§Ы §Ш§Ц.

§§а§Я§г§д§в§е§Ь§и§Ъ§с §б§а§Э§е§й§Ъ§Э§С§г§о §а§й§Ц§Я§о §Ь§е§Э§о§д§е§в§Я§а§Ы §Ъ §б§в§С§Ь§д§Ъ§й§Я§а§Ы.

§Ґ§а§б§а§Э§Я§Ц§Я§Ъ§Ц. §Ј§г§р §Ь§а§Я§г§д§в§е§Ь§и§Ъ§р §Я§С§Х§а §Х§Ц§Ы§г§д§У§Ъ§д§Ц§Э§о§Я§а §Я§С§Ф§в§Ц§У§С§д§о §Ю§Ц§Х§Э§Ц§Я§Я§а, §С §б§а §а§Ь§а§Я§й§С§Я§Ъ§Ъ §б§в§а§и§Ц§г§г§С §Ъ §а§д§Ь§Э§р§й§Ц§Я§Ъ§р §б§в§Ъ§Ц§Ю§Я§Ъ§Ь§С §а§г§д§С§У§Ъ§д§о §Т§С§Я§Ь§е §а§г§д§н§У§С§д§о §У §б§Ц§г§Ь§Ц (§Ь§С§Ь §д§е§д §е§Ш§Ц §Я§Ц§Ь§а§д§а§в§н§Ц §б§в§С§У§Ъ§Э§о§Я§а §Щ§С§Ю§Ц§д§Ъ§Э§Ъ).

 


ª §§а§Ц-§й§д§а §а §Ь§в§н§к§Ь§С§зЎ­ §°§Х§Ъ§Я §Ю§а§Ы §Щ§Я§С§Ь§а§Ю§н§Ы §Ъ§г§б§а§Э§о§Щ§е§Ц§д §Т§С§Я§Ь§е §Ъ§Щ-§б§а§Х §Ь§а§ж§Ц "§®§Ў§§§°§Ї§Ў" §г§а §г§д§Ц§Ь§Э§с§Я§Я§а§Ы §Ь§в§н§к§Ь§а§Ы. §Ј§Ц§в§Я§Ц§Ц, §Я§Ц §г§С§Ю§е §Т§С§Я§Ь§е, §С §Ь§в§н§к§Ь§е. §°§Я §б§в§Ъ§д§Ъ§в§С§Ц§д §Ц§Ч §Ь §б§а§Х§з§а§Х§с§л§Ц§Ы §Т§С§Я§Ь§Ц §г §б§а§Ю§а§л§о§р §Я§С§Ш§Х§С§й§Ь§Ъ. §°§г§д§С§Э§о§Я§а§Ц – §Ь§С§Ь §а§б§Ъ§г§С§Я§а §У§н§к§Ц.

Составление материального и теплового балансов контактного узла

Расчет выполнить на 1 т 60 % HNO 3.

Исходные данные
Степень превращения,% 97,8
Степень абсорбции, % 98,0
Состав аммиачно-воздушной смеси, об. % NН 3 О2 N 2   12,0 17,6 70,4
Температура конверсии, 0С:  
Теплопотери в окружающую среду, % от прихода теплоты  

Тепловым расчетом определить температуру, до которой необходимо нагреть аммиачно-воздушную смесь, чтобы процесс окисления аммиака протекал автотермично.

 

Материальный баланс

Азотную кислоту получают окислением аммиака воздухом с последующей переработкой образующихся окислов азота. Окисление аммиака протекает на катализаторе по реакции:

4NH3+5O2=4NO+6H2O+904,8 кДж/моль (1)

Одновременно с основной реакцией (1) идут побочные реакции, приводящие к дефиксации азота и выражающиеся суммарным уравнением:

4NH3+3O2→2N2+6H2O+1266,96 кДж/моль (2)

1. Вычисляем количество 100% азотной кислоты, содержащейся в 1 т 60% HNO3:

m HNO3 =1000∙0,6=600 кг

2. Вычисляем количество аммиака, необходимое для производства 600 кг HNO3. Из балансового уравнения производства азотной кислоты

NH3+2O2= HNO3+H2O (3)

следует, что 1 кмоль HNO3 образуется из 1 кмоль NH3. Масса аммиака, необходимая для производства 600 кг HNO3, с учетом потерь составит:

где К1 – степень превращения аммиака в окись азота; К2 – степень абсорбции.

Объем этой массы аммиака

3. Количество аммиачно-воздушной смеси (АВС), поступающей на окисление ,

где – концентрация аммиака в аммиачно-воздушной смеси.

В этом количестве АВС содержится воздуха:

 

4. Находим объемы поступающих с воздухом:

кислорода (исходя из состава аммиачно-воздушной смеси)

(или 466 кг).

Азота

(или 1632 кг).

5.Находим объемы и массы образующихся веществ:

окиси азота по реакции (1):

(291 кг)

паров воды по реакциям (1) и (2):

(268 кг)

азота по реакции (2):

Всего азота в нитрозных газах:

(1635,5 кг)







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 416. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия