ЕКОНОМІКО-ПРАВНИЧИЙ КОЛЕДЖДЕРЖАВНОГО ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ „ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”
М.В.СТАСИК
УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)
ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ЗАПОРІЖЖЯ ПЛАН 1 Тема: Державна мова – мова професійного спілкування Мета: наголосити на винятковому значенні мови в житті суспільства; виховувати у студентів почуття патріотизм; поглибити знання про історію, розвиток та становлення української мови на сучасному етапі. 1. Історія становлення української мови як мови національної, державної. Функції та роль мови в суспільному житті. 2. Поняття „державна мова”, „офіційна мова”, „національна мова”, „мова міжнаціонального спілкування”, „мова міжнародного спілкування”, „білінгвізм”, „мертва мова”. 3. Конституція України про функціонування та розвиток мови в Україні, правовий статус української мови. 4. Характеристика основних положень Закону „Про мови в Україні”. Шляхи вдосконалення чинного законодавства у сфері мовної політики. 5. Автобіографія. Резюме. Реферат на тему: Досвід країн Європи у розв’язанні мовних проблем. Українська мова серед інших мов світу. Проблема створення штучних мов. Основна література: 3, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 16, 18, 20. Виконати практичні завдання 1. Перекласти слова та словосполучення українською мовою. Комиссия в составе, излишек денег, согласно данным, предлагает вернуть суму, наличные деньги, бесхозяйственный, беспочвенный, бессодержательный, безналичный, бесконечный, бесспорный, бессменный, беспошлинный, бесприбыльный, бессрочный, безусловный. 2. Відредагувати речення. 1. Не дивлячись на конкурентів, фірма заключила вигідний договір. 2. На протязі року приймав участь у шкільних олімпіадах. 3. Роботу відложили на місяць. 4. Офіс обладнаний оргтехнікою, яку придбали в росстрочку. 5. Вина не доказана. 6. Приступаємо до обговорення слідуючого питання. 7. Ми перевірили скаргу про самовільний захват землі. 8. Подібна ситуація склалася і на інших підприємствах города. 9. Від цього метода відказались. 3. Перекласти текст українською мовою. Современная молодежь благодаря школьной подготовке, домашнему и внедомашнему общению с информационной и бытовой техникой (телеаппаратура, магнитофоны, компьютеры, мотоциклы, легковые автомобили) быстро осваивает сложные производственно-технические и информационные системы. В освоении культуры этой группе свойственны прежде всего игровые подходы, что в массовом плане характерно для данной возрастной группы. Другие возрастные группы также имеют свои стилевые особенности. Вне этих особенностей социальное функционирование культуры как составной органической части образа жизни не может быть представлено. В ходе дальнейшей разработки методологической и методической базы социологического исследования были предложены модели социального стиля, в которых возрастные циклы человека приводились в соответствие с его социальными ролями, отношениями к духовному опыту. Содержание функций этих групп непосредственно определяет особенности социального функционирования культуры. Домашнє завдання: 1.Скласти хронологію заборон функціонування української мови (Горбачук В. Барви української мови. – К., 1997. – С. 8–28; Миронюк Н. Нариси з історії української літературної мови. – Запоріжжя, 1995). ПЛАН 2 Тема: Особливості професійного спілкування. Норми української мови Мета: сформувати поняття про стильову диференціацію української мови; поглибити і вдосконалити знання студентів про чергування голосних та приголосних звуків. 1. Стилі сучасної української літературної мови. Характеристика офіційно-ділового стилю та його підстилів. 2. Поняття „мовна норма”, „загальнонаціональна мова”, „літературна мова”. Діалекти української мови. Суржик, сленг, жаргон і шляхи їх подолання. 3. Принципи українського правопису. 4. Чергування голосних звуків. 5. Чергування приголосних звуків. 6. Заява. Види заяв. Реферат на тему: Становлення і розвиток українського правопису. Порівняльний аналіз правописів української мови. Основна література: 3, 4, 5, 6, 7.
|
