Практическое занятие №2Тема: Перспективы развития профессионально-педагогической профессии. Цель: формирование представлений о своем профессиональном будущем, оценка перспектив профессионального становления. Задача: Научить работать с периодической печатью, современной педагогической литературой, обрабатывать информацию и представлять перед аудиторией. Занятие проводится в форме конференции. Студенты делятся на 4 микрогруппы, каждая из которых разрабатывает одну из четырех тенденций развития профессионально-педагогической профессии. Каждый студент готовит сообщения в рамках своей проблемы. Для подготовки материала рекомендуется использовать журналы «Открытое образование», «Профессиональное образование», «Педагогическая наука и образование», «Педагогика», «Высшее образование в России», «Педагогические технологии». В ходе обсуждения планируется обсудить следующие вопросы: 1. Как информационная революция отражается на современном профессиональном образовании в России? 2. Могут ли современные информационные технологии заменить личность самого педагога в процессе обучения? 3. Какие требования предъявляются к современному педагогу в условиях внедрения в учебный процесс информационных технологий? 4. Для чего нужны знания в современном обществе? 5. Как изменение целей в обучении должно влиять на педагогические технологии, применяемые в профессиональном образовании? 6. Как можно совместить необходимость заработать на жизнь и постоянно совершенствовать свой интеллектуальный потенциал? Литература 1. Введение в специальность: Учебное пособие для студентов педагогических институтов /Л.И. Рувинский, В.А. Кан-Калик, Д.М. Гришин и др. — М.; Просвещение, 1988. 2. Введение в профессионально-педагогическую специальность: Хрестоматия./ Под ред. проф. Н.Е.Эргановой. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. – 100с. 3. Об образовании: Закон РФ №3266-1от 10.07.1992 г. // Основные кодексы и законы Российской Федерации. – СПб.: ИД «Весь», 2002. – С.629-646. 4. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд. – М.: «Академия», 2005. – 192 с. 5. Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе/ Парадоксы наследия, векторы развития. – М.: Эгвес, 2000. – 272 с. 6. О состоянии и перспективах развития профессионально-педагогического образования: Решение коллегии МО РФ №13/1от 11.06.2002 г. 7. Тенчурина Л.З. Уроки истории развития профессионально-педагогического образования (последняя треть XIX в. – начало 90-х гг. XX в.)// Образование и наука. 2004. №3. С.120-132. 8. Федоров В.А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. 9. Федотов В.А. Введение в профессионально-педагогическую специальность (экономика и управление): Учебное пособие. – Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2003. 196с.
|
