Прочие виды письменных работ студентовSummary (резюме) – написание резюме прочитанного (книг, статей и другой литературы по иностранному языку специальности) на иностранном языке. Объем работы - 250-300 языковых единиц; Project Draft (проект-план экзаменационного реферата) – развернутый план на иностранном языке, представляющий не менее 75% содержания будущего экзаменационного реферата. Работа представляется для предварительного обсуждения ведущему преподавателю языка специальности для получения необходимые рекомендации лингвистического характера. Annotation (Аннотация) – справка или краткая характеристика или краткое изложение содержания книги, статьи или рукописи и т.п. Студент должен кратко (письменно, на одной странице) изложить содержание реферата по иностранному языку специальности или выпускной квалификационной или дипломной работы. Essay (эссе) – письменный ответ на иностранном языке на проблемно поставленный вопрос. Вопрос (тема) эссе должен быть более узким, чем тема реферата. Студент должен изложить существующую или личную позицию (мнение) по данному вопросу. При использовании источников ссылка на них обязательна. Объем работы – 2-4 страницы Test (тест) – вид письменного контроля знаний, предлагающий несколько вариантов ответа на данный вопрос, из которых студент должен выбрать правильный. Тест может включать вопросы множественного выбора (несколько вариантов ответа) и вопросы оценочного характера – «правильно-неправильно» (студент решает, соответствует ли предложенный вариант ответа правильному или нет). Открытый вопрос (вопрос-эссе) – форма письменного контроля знаний, которая подразумевает изложение студентом самостоятельно, без опоры на справочный материал, ответа на заданный вопрос. Ответ может быть кратким (2-3 предложения) или развернутым (3-4 страницы). Объем предполагаемого вопроса должен оговариваться в задании. Case Study (кейс-стади) – метод обучения, суть которого состоит в описании конкретных событий (реальных или гипотетических), имевших место в организации, и их анализе (ответе/ответах на поставленные в кейсе вопросы). Case (кейс (деловая ситуация)) – форма письменного (а так же устного) контроля знаний, которая предполагает реакцию студентов на предложенную им и описанную деловую ситуацию. Студенты должны увязать ситуацию с определенной темой и прокомментировать с точки зрения этой темы поведение действующих лиц ситуации, а также сделать вывод или дать рекомендации по разрешению ситуации. Письменному ответу на вопросы по конкретному кейсу предшествует предварительная аналитическая работа по сбору, обобщению материала в рамках какой-либо практической ситуации и постановка проблемы. Существует два подхода к работе с кейсом: европейский и американский. Первый подход представляет собой составление и анализ достаточно объемного кейса (ситуации) и не предполагает конкретного варианта ответа на поставленный вопрос или вопросы. Европейский подход заключается в составлении краткого описания ситуации и предполагает точный ответ на поставленный вопрос/вопросы. Обычно объем ответа на американский кейс составляет 3-5 страниц, а на европейский 1-2 страницы. На подготовку ответов отводится 7-10 дней. Студенту может быть предложено составить и проанализировать собственный кейс по определенной теме учебной дисциплины.
Список использованной литературы 1. Одегов Ю.Г., Волгина О.Н.. Методические указания к подготовке и оформлению научных работ студентов. Изд-во РЭА, 2002; 2. Collins Cobuild Dictionary (c) HarperCollins Publishers Ltd, 2001; 3. Emmerson P.. Business Grammar Builder. MACMILLAN, 2002; 4. McCarty M., O’Dell F.. Student’s Book: English Vocabulary in Use. Cambridge, 2003; 5. MacKenzie I.. Student’s Book: Professional English in Use Finance. Cambridge, 2006.
[1] the Federal Financial Markets Service. [2] MacKenzie I.. Student’s Book: Professional English in Use Finance. Cambridge, 2006. p.56 [3] Johnson C.. Market Leader: Banking and Finance (Anderson R.. It’s all for One – and One for all. The Sunday Times), Longman, 2000. p. 13 [4] Banks and Borrowing: Not Waving but Drowning. The Economist print edition, Feb 23rd 2006. [5] MacKenzie I.. Student’s Book: Professional English in Use Finance. Cambridge, 2006. p.26
|
