Студопедия — STEP 1. Эмфатические, неопределенно-личные и безличные предложения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

STEP 1. Эмфатические, неопределенно-личные и безличные предложения






Эмфатические, неопределенно-личные и безличные предложения

Эмфатические предложения – это предложения, в которых выделяется тот или иной член предложения. Для усиления утверждения, выраженного сказуемым, употребляется глагол to do, который ставится в соответствующем времени, лице и числе перед смысловым глаголом, употребляемым в неопределенной форме без частицы to. В таких случаях усиление передается словами все-таки, действительно, на самом деле:

 

We do insist on the experiment being made next week.

Мы все-таки настаиваем на том, чтобы эксперимент был проведен на следующей неделе.

Now I see that she does know the subject well.

Теперь я вижу, что она действительно хорошо знает этот предмет.

 

Выделение подлежащего, прямого и косвенного дополнений и обстоятельств может происходить посредством конструкции it is … that (which, who, whom). Эта конструкция не переводится на русский язык, но перед выделяемым членом предложения ставятся усилительные слова именно, только, как раз, лишь (а в отрицательных предложениях – совсем не, вовсе не):

 

It is with the aid of tools that man can act upon and alter the material world around them.

Человек может воздействовать на окружающий материальный мир и изменять его лишь с помощью орудий труда.

 

Выделение какого-либо члена предложения может происходить с помощью изменения порядка слов в данном предложении (инверсии). Обычно инверсию сказуемого вызывают следующие слова:

 

only - только

not only … but also – не только …, но также и

so … that – так … что

hardly (scarcely) … when – едва … как

no sooner … than - как только

never - никогда

nowhere - нигде

nobody - никто

nor – а также … не

neither – ни один

neither … nor – ни … ни

(in, at, on, of, etc) no – ни, никакой, ни один

not until – только; только тогда, когда

 

In no other case can we obtain the same results.

Ни в каком другом случае мы не можем получить такие же результаты.

Only from this point of view is it possible to approach the problem.

К этой проблеме можно подойти только (лишь) с этой точки зрения.

 

Эмфатические конструкции широко употребляются в уступительных придаточных предложениях. При этом именная часть сказуемого, выраженного прилагательным, наречием или причастием, выносится на первое место, а за ней идет союз as или though.

 

Important as this study is, it does not embrace the whole problem.

Как ни важно это исследование, оно не охватывает проблему в целом.

 

Excellent though it be from the scientific point of view, the style of the work is far from being perfect.[1]

Как ни прекрасна эта работа с научной точки зрения, ее стиль далек от совершенства.

 

Если в начале уступительного придаточного предложения стоит один из союзов:

 

however – как (бы) ни; хоть и;

whatever - что (бы) ни; все, что; всякий, который; какой (бы) ни;

whoever – – кто (бы) ни; всякий, кто;

wherever – где (бы) ни; куда (бы) ни; всюду, куда;

whenever – всякий раз, когда; когда (бы) ни,

 

а после этого союза идет именная часть сказуемого, выраженного прилагательным, наречием или причастием, то перевод предложения надо начинать именно с этих слов.

 

However hard they may work, it is doubtful they will reach the desired results.

Как бы усердно они ни работали, вряд ли они достигнут желаемых результатов.

 

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 483. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия