ПРИМЕР СИТУАЦИОННОЙ ЗАДАЧИ ПО ЗАНЯТИЮ № 7
ВАРИАНТ № 000000.
Определить дозу радиации, которую может получить незащищённый личный состав, прибывший в заражённый район спустя 5 часов после взрыва для производства восстановительных работ. Район заражен в результате наземного ядерного взрыва мощностью 100 тыс.т., осуществлённого в 40 км., от места работ. Ожидаемая продолжительность работ 3 часа. Скорость ветра 25 км/ч.
1. По таблице № 2 (для скорости ветра 25 км/ч) на пересечении строки 40 км (дано в условии), с колонкой 100 тыс.т. (дано в условии) находим уровень радиации. Он равен 9 р/ч.
2. Определяем дозу радиации на момент входа в очаг. Для этого найденную величину умножаем на коэффициент, учитывающий время, прошедшее после взрыва (таблица № 5).
Р вх. = 9х2, 1=18, 9 р/ч.
Определяем дозу радиации на момент выхода из очага
Т вых.=5ч+3ч=8ч
Находим коэффициент, учитывающий время, прошедшее после взрыва (таблица № 5).
Р вых. = 9х1, 3=11, 7 р/ч.
3. Находим дозу радиации. Она равна:
(Рвх+Рвых./2)х Т нахождения в зоне = (18, 9+11, 7/2)х3=46 р.
Д (полученная в очаге) = ( Д доза до входа х Т до входа х К времени входа + Д доза выхода х Т выхода х К время выхода /2) х Т нахождения в зоне
Таблица № 1.
Уровни радиации на оси следа радиоактивного облака через 10 часов после наземного взрыва, р/ч.
Скорость среднего ветра 10 км/ч.
Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность взрыва, тысяч тонн
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1, 2
| 7, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 7
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 3
| 2, 1
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 2
| 1, 5
| 3, 5
| 7, 5
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 12
| 0, 8
| 1, 9
| 4, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 5
|
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 3
| 0, 7
|
| 4, 7
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 15
| 0, 3
| 0, 8
| 2, 2
| 5, 2
|
|
|
|
|
|
| 0, 08
| 0, 17
| 0, 4
| 1, 25
| 2, 9
| 6, 5
|
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 8
| 1, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 35
| 0, 8
| 1, 9
|
| 5, 7
|
|
|
|
|
|
| 0, 2
| 0, 45
| 1, 1
|
| 3, 2
| 7, 3
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 6
| 1, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 15
| 0, 4
| 0, 8
| 1, 1
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 5
| 0, 8
| 1, 8
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 16
| 0, 35
| 0, 5
| 1, 2
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 25
| 0, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 16
| 0, 38
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 08
| 0, 17
|
Таблица № 2.
Уровни радиации на оси следа радиоактивного облака через 10 часов после наземного взрыва, р/ч.
Скорость среднего ветра 25 км/ч.
Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность взрыва, тысяч тонн
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1, 2
| 7, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 7
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 3
| 2, 1
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 2
| 1, 5
| 3, 5
| 7, 5
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 12
| 0, 8
| 1, 9
| 4, 4
|
|
|
|
|
|
|
| -
| 0, 5
|
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
|
| -
| 0, 3
| 0, 7
|
| 4, 7
|
|
|
|
|
|
| -
| 0, 15
| 0, 3
| 0, 8
| 2, 2
|
|
|
|
|
|
| -
| 0, 08
| 0, 17
| 0, 4
| 1, 25
| 2, 9
| 6, 5
|
|
|
|
| -
| -
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 8
| 1, 8
|
|
|
|
|
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 35
| 0, 8
| 1, 9
|
| 5, 7
|
|
| -
| -
| -
| -
| 0, 2
| 0, 45
| 1, 1
|
| 3, 2
| 7, 3
|
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 6
| 1, 3
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 15
| 0, 4
| 0, 8
| 1, 1
| 2, 5
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 16
| 0, 35
| 0, 5
| 1, 2
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 25
| 0, 7
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 16
| 0, 38
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 08
| 0, 17
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| 0, 1
| Таблица № 3. Уровни радиации на оси следа радиоактивного облака через 10 часов после наземного взрыва, р/ч. Скорость среднего ветра 50 км/ч.
Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность взрыва, тысяч тонн
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1, 2
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 7
| 3, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 5
| 2, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 35
|
| 3, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 23
| 1, 2
| 2.5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 14
| 0, 9
| 1, 8
| 3, 7
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 08
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
| 0, 3
| 0, 6
| 1, 3
| 3, 6
| 7, 4
|
|
|
|
|
| -
| 0, 2
| 0, 4
| 0, 9
| 2, 3
| 4, 7
| 9, 5
|
|
|
|
| -
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 5
| 1, 3
| 2, 8
|
|
|
|
|
| -
| -
| 0, 1
| 0, 3
| 0, 8
| 1, 7
| 3, 6
|
|
|
|
| -
| -
| -
| 0, 16
| 0, 25
|
| 2, 2
| 3, 5
|
|
|
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 6
| 1, 4
| 2, 4
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 3
| 0, 7
| 1, 2
|
| 4, 4
|
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 16
| 0, 4
| 0, 6
| 1, 2
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 24
| 0, 5
| 0, 7
| 1, 6
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 4
| 0, 8
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 2
| 0, 4
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 2
|
Таблица № 4. Уровни радиации на оси следа радиоактивного облака через 10 часов после наземного взрыва, р/ч. Скорость среднего ветра 75 км/ч.
Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность взрыва, тысяч тонн
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 7
| 6, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 4
| 3, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 34
| 2, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 27
| 2, 3
| 4, 5
| 8, 5
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 2
| 1, 7
|
| 5, 7
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 12
| 1, 2
| 2, 3
| 4, 5
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 08
| 0, 9
| 1, 8
| 3, 5
| 7, 6
|
|
|
|
|
|
| -
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
| 0, 34
| 0, 7
| 1, 5
| 3, 8
| 7, 4
|
|
|
|
|
| -
| 0, 23
| 0, 46
|
| 2, 5
| 5, 3
|
|
|
|
|
| -
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 6
| 1, 5
| 3, 2
| 6, 6
|
|
|
|
| -
| -
| 0, 15
| 0, 34
|
|
| 4, 3
|
|
|
|
| -
| -
| 0, 1
| 0, 22
| 0, 6
| 1, 3
| 2, 7
|
|
|
|
| -
| -
|
| 0, 12
| 0, 4
| 0, 8
| 1, 6
|
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| 0, 18
| 0, 4
| 0, 9
| 1, 4
| 2, 6
| 5, 6
|
| -
| -
| -
| -
|
| 0, 23
| 0, 5
| 0, 8
| 1, 5
| 3, 3
|
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 14
| 0, 33
| 0, 6
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 16
| 0, 3
| 0, 5
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 15
| 0, 3
| 0, 6
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 2
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
|
Таблица № 5.
Время после взрыва, ч
| Коэффициент
| 0, 5
|
|
|
| 1, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2, 1
|
| 1, 8
|
| 1, 3
|
|
|
| 0, 8
|
| 0, 5
|
| 0, 35
|
| 0, 2
|
| 0, 15
|
| 0, 1
|
| 0, 07
|
| 0, 05
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, новогаленовые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экстракты, а также порошки и таблетки для имплантации...
Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...
|
|
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...
|
|