Студопедия — Работа с каналами
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Работа с каналами






 

Работать с каналами – это искусство, это мастерство мага, но в этой работе нет ничего сложного! Здесь важно чутье, опыт и постоянная практика! Со временем вы научитесь совмещать различные каналы и определите для себя наиболее эффективное их сочетание для решения той или иной стоящей перед вами проблемы! Все каналы сочетаемы между собой и никакой «несовместимости» между ними нет!

Открываются каналы через обращение к Богу: «Твоя сила и величие спасет многих. Поможет мне!» С последующим произнесением название канала. Например, Твоя сила и величие спасет многих. Поможет мне! Феранда, Феранда, Феранда!

Естественно, что уровень доступа к каналам, зависит от вашей настройки. У Магистра он очень высок, у Мастера несколько меньше. На том уровне, на котором сможете работать вы, выполнив ритуал посвящения по книге, он еще ниже! Но этот уровень превосходит уровень многих магов, целителей, экстрасенсов, мастеров рейки, потомственных ясновидящих и шаманов! Так что, это не так уж и мало, как может показаться на первый взгляд!

Любой канал можно направлять мысленно или через свои руки на любой участок местности, объект живой и неживой природы, на любого человека на любом расстоянии. Причем качество воздействия от того, как вы работаете: очно или дистанционно, нисколько не меняется. Помните, мир – един?

Для ускорения решения какой‑ либо задачи можно открывать сразу несколько каналов, подходящих для вашей ситуации.

Для этого произнесите ключевую фразу и назовите те каналы, которые вы хотите задействовать! Оптимальное количество активированных каналов – четыре. Если вы откроете больше, то навряд ли сможете адекватно их направить и вычленить для себя их совместные функциональные возможности.

При использовании каналов в целительских целях совершайте продольные и поперечные пассы руками вдоль ауры человека на расстоянии, примерно двадцати – тридцати сантиметров от поверхности физического тела. Эти движения могут напоминать вам движения классического массажа: растирание, разминание, потряхивание, поглаживание.

Накладывайте ладони на чакры, больные места и органы пациента, напитывая их энергией. Добивайтесь гудения, жара или покалывания в руках! В самых проблемных участках оставляйте энергетические дуги. Это делается так: усильте ощущение какого‑ то из каналов в своих ладонях. Наложите руки на пациента, клиента и еще усильте ощущения в ладонях. Постарайтесь почувствовать, как канал идет из правой руки сквозь пациента в левую и назад – из левой в правую. Поймайте ощущение плотности канала между своими ладонями. Затем начинайте отводить ладони от тела человека, сохраняя ощущение канала. Ладони отводите в стороны и слегка вверх. Получается энергетическая дуга. Затем резко разведите ладони. Все. Канал остался работать в человеке! Вы можете то же самое проделать с другим каналом, на другом органе, задействовать космическую энергию для благоприятного исхода любой ситуации!

Очищение от негативных воздействий осуществляется бесконтактно. Каналы сами уберут весь магический негатив с ауры пациента, и ваше сознательное вмешательство тут не потребуется. То есть для того чтобы очистить человека от негативных магических влияний, нужно открыть на него канал или каналы и усилием сознания держать их на нем 20 минут.

Если вы чистите человека в его присутствии, то вам надо минут через пятнадцать работы каналов, наложить свои руки в район сердечной чакры человека, левая рука сзади, правая спереди, и усилить действие одного из каналов, произнося его название, чтобы уплотнить ауру. Если работа ведется дистанционно, то просто поблагодарите каналы.

Зарядить воду или предмет необходимой энергией вы можете, открыв канал и направив его через свои руки. Ладони при этом должны находиться на расстоянии десяти – пятнадцати сантиметров от поверхности заряжаемого объекта.

Когда у вас возникнет внутреннее ощущение, что объект заряжен, и вы почувствуете уплотнение в ладони, закрывайте канал. Поблагодарите Бога Визардаса за помощь!

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 525. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия