Студопедия — Коммуникация как структура. При рассмотрении коммуникации как структуры выделяют следующие аспекты:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Коммуникация как структура. При рассмотрении коммуникации как структуры выделяют следующие аспекты:






При рассмотрении коммуникации как структуры выделяют следующие аспекты:

1. Вертикальная и горизонтальная коммуникация:

Вертикальные взаимоотношения включают в себя как коммуникацию руководителя с подчи­ненным (нисходящая коммуникация), так и об­щение подчиненного с руководителем (восхо­дящая коммуникация);

Горизонтальные коммуникации отражают осо­бенности взаимоотношений менеджера и персо­нала с руководителями и персоналом других, параллельных подразделений.

2. Непосредственная и опосредованная коммуникация:

Непосредственная коммуникация предполагает общение персонала организации лицом к лицу, «здесь и теперь», т.е. в режиме актуального вре­мени и взаимодействия;

Опосредованная коммуникация характеризует­ся общением персонала организации через по­средника, «вчера и там», например, через при­каз или распоряжение; факс, телефон или дискету; письмо или видеокассету.

3. Формальная и неформальная коммуникация:

Формальные (должностные) взаимоотношения персонала в организации определяются долж­ностными инструкциями и функциональными обязанностями, контрактами;

Неформальные взаимоотношения складывают­ся на основе личных симпатий; общих интере­сов и вкусов людей. Эти взаимоотношения, как правило, выходят за рамки организации.

4. Управляемая и неуправляемая коммуникация:

Управляемая коммуникация - взаимодействие между людьми, зафиксирован­ное в их должностных инструкциях, заранее спланированное, организованное, поддающееся контролю и учету;

Неуправляемая коммуникация возникает на ос­нове функционирования организации как от­крытой системы и вследствие потребности лю­дей в общении.

5. Уровень коммуникативного взаимодействия:

Межличностный уровень: человек – человек; человек – группа; человек - организация; че­ловек - внешняя среда;

Межгрупповой уровень: подразделение - под­разделение; подразделение - организация; под­разделение - внешняя среда;

Организационный уровень: организация - орга­низация; организация - внешняя среда.

В среднем, до 60% всей коммуникации менед­жеров (директоров и руководителей разного ран­га) - это общение с подчиненным, т. е. межличностный уровень: человек - человек. Доля общения с подчиненными значительно увеличи­вается среди менеджеров среднего (начальники цехов, отделов) и низшего (учителя, мастера и воспитатели) звеньев управления. Именно поэтому коммуникативная компетентность - важнейший фактор эффективности всей их деятельности.

Коммуникация, опосредованная техническими (ПК, факс, дискета и пр.) или нормативными (при­каз, инструкция и т.п.) средствами, характеризу­ется минимальными искажениями в процессе ее доставки потребителю.

Межличностная же, непосредственная коммуникация отличается непо­стоянством, зависимостью от настроения участни­ков, их квалификации, обстановки и пр.

Исследо­вания показывают, что в нисходящей коммуникации организации только 63% информации, например от Совета директоров, доходит до заместителей ди­ректора; 40% - до начальников цехов и только 20% - до рабочих. В восходящей, вертикальной коммуникации организации только 40% информа­ции доходит от рабочих до Совета директоров.

Потери и искажение информации в межличнос­тных коммуникативных сетях происходят вслед­ствие следующих факторов:

1. Сознательное или бессознательное искажение информации человеком в зависимости от ее субъективной значимости и оценки (плохая или хорошая).

2. Социально-демографические особенности пер­сонала организации (пол, возраст, образование, стаж работы и т.п.).

3. Феномен «испорченного телефона».

4. Национальные, культурные и социально-психологические традиции окружающей среды.

5. Коммуникативная некомпетентность управленческого персонала.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1189. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.034 сек.) русская версия | украинская версия