Студопедия — Органы управления, контроля и регулировки. 1. Реле Р9-1, Р9-2 предназначены для управления режимами ра­боты КД
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Органы управления, контроля и регулировки. 1. Реле Р9-1, Р9-2 предназначены для управления режимами ра­боты КД






1. Реле Р9-1, Р9-2 предназначены для управления режимами ра­боты КД. В амплитудном режиме обмотки реле обесточены, в режиме СДЦ на обмотки реле подается +27В. Переключение режимов обеспечи­вается тумблером В37-3 «АМПЛ.-СДЦ». Исходное положение тумблера – «АМПЛ». В этом случае реле Р9-2 включает элементы КД в амплитуд­ный режим работы, а Р9-1 подключает своими контактами к первому каскаду УПЧ R9-4 «УСИЛ.КД АМПЛ.», а пятый каскад УПЧ переводит в режим работы без ограничения эхо-сигналов.

2. Переменный резистор R9-4 «УСИЛ.КД АМПЛ.» Предназначен для регулировки коэффициента усиления канала. Регулировка под шлиц выведена на переднюю панель блока Т-9М.

При перемещении движка резистора R9-4 изменяется отрица­тельное напряжение, подаваемое на управляющую сетку лампы Л1. В результате этого, коэффициент усиления каскада, а следовательно, и всего УПЧ, будет изменяться. Регулировка коэф­фициента усиления КД осуществляется по уровню шумов на экране индикатора дальности. Для установки требуемого коэффициента усиле­ния необходимо нажать кнопку «НАВЕДЕНИЕ» на рукоятке блока Т-55М1 (при этом выключается схема АРУ), установить ручку потенциометра R36-1 «УСИЛЕНИЕ ПРИЕМНИКА» на пульте управления оператора поиска вправо до упора и резистором R9-4 «УСИЛ.КД АМПЛ.» Установить уро­вень шумов на экране индикатора дальности равным 3 + 1 мм.

3. Контрольное гнездо Г1 «ВЫХ.ДЕТ.КД» предназначено для про­верки наличия и параметров видеоимпульсов на выходе фазового де­тектора. Контрольное гнездо Г2 «ВЫХ.КД АМПЛ.» – для проверки на­личия и параметров видеоимпульсов на выходе канала дальности в амплитудном режиме. Контроль импульсов осуществляется с помощью встроенного или переносного осциллографа.

4. Переменный резистор R9-5 «УСИЛ.КД СДЦ» предназначен для регулировки коэффициента усиления КД в режиме СДЦ. Физическая сущность действия регулировки аналогична переменному резистору R9-4 «УСИЛ.КД АМПЛ.», рассмотренному ранее.

5. Переменный резистор R9-28 «Уровень КОГ. НАПР.» Предназна­чен для регулировки амплитуды когерентного напряжения, подаваемо­го на вход фазового детектора. Действие регулировки сводится к изменению коэффициента передачи когерентного напряжения с блока Т-8М на вход усилителя когерентного напряжения. Движок резистора устанавливается в такое положение, чтобы обеспечить нормальную работу фазового детектора.

6. Переменный резистор R9-33 «УРОВЕНЬ СИГН. СДЦ» предназна­чен для регулировки амплитуды видеоимпульсов на выходе канала. Действие регулировки сводится к изменению коэффициента передачи видеоимпульсов с выхода фазового детектора на вход видеоусилителя режима СДЦ. Движок потенциометра устанавливается в такое положе­ние, чтобы обеспечить нормальную работу канала ЧПК.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 884. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия