Бланк ответов

Ф.И.О.____________________________________________________________

Факультет вуза или школа____________Возраст _________ Группа ______Дата________

 

№ п/п «Да» «Нет»	№ п/п «Да» «Нет»	№ п/п «Да» «Нет»	№ п/п «Да» «Нет»
1______________ 2______________ 3______________ 4______________ 5______________ 6______________ 7______________ 8______________ 9______________ 10_____________	11______________ 12______________ 13______________ 14______________ 15______________ 16______________ 17______________ 18______________ 19______________ 20______________	21______________ 22______________ 23______________ 24______________ 25______________ 26______________ 27______________ 28______________ 29______________ 30______________	31______________ 32______________ 33______________ 34______________ 35______________ 36______________ 37______________ 38______________ 39______________ 40______________

 

 

Коэффициент коммуникативных способностей =

Коэффициент организаторских способностей =

 

Для получения количественных данных используются ключи идеальных ответов на вопросы, отражающих ярко выраженные коммуникативные и организаторские способности испытуемого.

 

Ключи

Коммуникативные способности Организаторские способности

1+ 11- 21+ 31- 2+ 12- 22+ 32-

3- 13+ 23- 33+ 4- 14+ 24- 34+

5+ 15- 25+ 35- 6+ 16- 26+ 36-

7- 17+ 27- 37+ 8- 18+ 28- 38+

9+ 19- 29+ 39- 10+ 20- 30+ 40-

 

Обработка результатов

При обработке ответы, которые даны испытуемым в соответствии с ключами, суммируются. Затем находится оценочный коэффициент коммуникативных и организаторских способностей. Оценочный коэффициент (К) коммуникативных или организаторских способностей выражается отношением количества совпадающих ответов с ключами по каждому разделу к числу идеальных ответов с ключами (20):

К= ,

где К – оценочный коэффициент; x – количество совпадающих с ключом ответов.

 

Шкалы оценок

Коммуникативных способностей	Организаторских способностей
К	оценка	уровень проявления коммуникативных способностей	К	оценка	уровень проявления организаторских способностей
0, 10 – 0, 45   0, 46 – 0, 55   0, 56 – 0, 65   0, 66 – 0, 75   0, 76 – 1, 00		Низкий   ниже среднего   средний   высокий   очень высокий	0, 20 – 0, 55   0, 55 – 0, 65   0, 66 – 0, 70   0, 71 – 0, 80   0, 81 – 1, 00		низкий   ниже среднего   средний   высокий   очень высокий

Оценка и интерпретация результатов

Полученные по тесту показатели могут варьировать от 0 до 1. Показатели К, близкие к 1, свидетельствуют о высоком уровне проявления коммуникативных и организаторских способностей, близкие же к 0 – о низком уровне. Оценочный коэффициент К – это первичная количественная характеристика испытуемого. Для качественной стандартизации результатов испытания применяются шкалы оценок, в которых тому или иному диапазону количественных показателей К соответствует определенная оценка. Например, ученица Х данного класса набрала по коммуникативным способностям 17 баллов и 16 баллов по организаторским. Вычислим коэффициенты этих способностей:

.

Теперь эти результаты необходимо сравнить со шкалами оценок тех и других способностей. Наша испытуемая получила оценку 5 по коммуникативным способностям и 4 по организаторским. Подтвердила правильность своего выбора, самоутвердилась и загорелась желанием еще больше совершенствоваться, добиться преодоления некоторой робости в публичных выступлениях.

А если результаты тестирования оказались невысокими, а желание быть учителем велико? Тест в таком случае диагностирует то, чего недостает, что надо приобретать (путем самообразования, с помощью учителя). Тест – не конечная инстанция, а помощник учителю-психологу-педагогу. Имеются высокие результаты использования теста в практической работе со школьниками.