Введение. Специалист, непосредственно участвующий в создании упаковки, как части окружающей гармоничной предметной средыСпециалист, непосредственно участвующий в создании упаковки, как части окружающей гармоничной предметной среды, обязан быть эстетически грамотным. С этой целью в подготовке инженеров-конструкторов-дизайнеров специальности «Упаковочное производство» предусмотрена дисциплина «Рисунок». Задача дисциплины — с помощью выполнения определенных заданий привить студенту основные навыки по рисунку, благодаря которым развиваются и обостряются представления о природе, объемно-пространственное мышление, понять через рисунок сложную пространственную форму и правильно изображать ее на листе бумаги с учетом конструкции, пропорций, перспективы, светотени. Конструктивный рисунок, использующий метод нахождения и отбора главных точек, а через них направляющих линий конструкции заставляет охватывать форму в целом, что позволяет последовательно решать вопросы общего и частного порядка с точки зрения конструкции, пропорций и композиции. Такой метод учебного рисунка, естественно подводит к пониманию знания общего и частного, абстрактного и конкретного, облегчает понимание процесса получения изображения на плоскости, развивает зрительную память, без которой невозможен рисунок «от себя», по представлению. Знания в области конструктивного рисунка незаменимы в стадии изучения дизайнером художественной пластической сути упаковки, логики ее внешнего и внутреннего пространственного решения, конструктивных особенностей. Рисунок развивает чувство пропорций и композиционное мышление, необходимые дизайнеру для осуществления художественно-конструктивного решения задуманного проекта. И, наконец, владение приемами конструктивного рисунка облегчает дизайнеру контакт с исполнителями его замысла (проекта) в натуре. В пособии использованы характерные примеры учебных работ, выполненных студентами специальности «Упаковочное производство».
|
