Особенности развития личности школьника в современных

условиях

На этом занятии студенты также анализируют материал, по-
лученный в школе по заданию преподавателя во время педагоги-
ческой практики.

Психологический анализ теоретического и практического мате-
риала, выводы и обобщения делаются по следующему плану:

1. Влияние научно-технического прогресса на особенности раз-
вивающейся личности школьника.

2. Социально-психологические предпосылки развития самосоз-
нания школьника и его роль в формировании его личности на
разных этапах обучения.

3. Возрастные и индивидуальные особенности уровня притяза-
ний школьника и его внешних проявлений.

4. Непрерывность образования, самообразования и овладение
основами информатики и ЭВМ—важное условие всестороннего
развития личности школьника и подготовки его к труду.

5. Организация самовоспитания и управления им в подростко-
вом и юношеском возрасте.

6. Значение режима дня в современных условиях жизни детей
и подростков.

Актуальные проблемы возрастной и педагогической психоло-
гии/Под ред. Ф. И. Иващенко, Я. Я. Коломинского.—Минск: Вы-
шейшая школа, 1980.—С. 3—23.

Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. —
М.: Наука, 1977.—С. 187—274.

Анцифирова Л. И. Методологические проблемы психологии раз-
вития//Принцип развития в психологии, —М.: Наука, 1978.—
С. 3—20.

Абульханова-Славская К. А. Методологический аспект пробле-
мы субъективного/уМетодологические и теоретические проблемы
психологии/Под ред. Е. В. Шороховой.—М.: Наука, 1969.—
С. 317—347.

Бодалев А. А., Ломов Б. Ф., Матюшкин А. М. Психологическая
наука — реформе ш кол ыУУ В опросы психологии. — 1984. — № 3. —
С. 12—24.

Блонский П, П. Избранные педагогические и психологические
сочинения/Под ред. А. В. Петровского.—М.: Педагогика, 1979.—
Т. 2.—С. 8—117.

Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе//
Вопросы психологии. — 1978.— Ns 4.

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций.—М.:

АПН РСФСР, 1960.

Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петров-
ского.—М.: Просвещение, 1979.—С. 21—37.

Возрастная и педагогическая психология/Под ред. М. В. Гаме-

зо М. В. Матюхиной, Т. С. Михальчик.—М., Просвещение, 1984.—
С.'27-37.

Гензек В. А., Головей Л. А. К системному описанию онтогенеза
человека/УПсихологический журнал. ~ 1980. — Т. 1. — № 6. —
С. 42—53.

Донцов А. И., Соркисян Ш. В. Совместная деятельность как
фактор межличностного восприятия в группе//Вопросы психоло-
гии. — 1980. — № 4. -- С. 38—49.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — 2-е изд. —
М.: Политиздат, 1977.—С. 159—230.

Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. —
М.: Просвещение, 1967.—С. 38—83.

Обучение и развитие/Под ред. Л. В. Занкова.—М.: Педагоги-
ка, 1975.

Чеснокова И. И. Особенности развития самосознания в онтоге-
незеУУПринцип развития в психологии.—М., 1978.—С. 316—337.

Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического разви-
тия в детском возрасте/УВопросы психологии.—1971.—№ 4.

Якобсон П. М. Эмоциональная жизнь школьника.—М.: Про-
свещение, 1966.—С. 82—170.