Студопедия — Малюнок 32 Криза і етапи виходу з неї
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Малюнок 32 Криза і етапи виходу з неї






П.: Ми бачимо, що вогонь уже зріс до лампи, телефон, який нагрівається, чи пожовтів, схоже на вогонь лампи. І очевидно фарби, якими можна малювати все, що схочеш. А тапер розкажіть, який тут зміст.

М.: Криза - це конфлікт, темрява. За допомогою лампи, його можна освітити, принаймні з кимсь поспілкуватися, поговорити про кризу – телефон почервонів, позеленів. Якщо неможливо ні те, ні інше, то можна у творчість спрямувати негативну енергію.

П.: Але в центрі стоїть лампа, яка знову за розміром перевершує все. Ви думаєте, що з допомогою світлення лампи можете прояснити ситуацію. Можна думати, що ви в собі несете внутрішній конфлікт. І ви бунтуєте, створюєте світло, бо думаєте, що проясните (мал.30).

М.: Я завжди на це надіялася, що проясню, але бачу, що це марно.

П.: Мал.30 - це натяк, ви бачите і тут, і там світло й темінь.

Член групи: Таке відчуття, що падає тінь.

П.: Якщо падає тінь, то все більше потрібно світла, щоб темінь розігнати, активність по максимуму. Але не прояснюється. І потім людина виснажується, втомлюється, з'являється відчуття, що скрипка вже відіграла (мал.29 (а). Чи не відбувалася весь час боротьба ось за цю частину? Бо я себе не відчуваю, що я народилася (мал.18).

М.: Найголовніше - мати дуже часто повторює, що я дурна. У мене вдома кажуть: “Ти тупа”.

П.: А у відповідь ви оцінюєте їх як високоінтелектуальних, що то були б шедеври в художній літературі.

М.: Вони кажуть: “Тебе ніхто не любить”. Я на це: “Добре, я ж не сперечаюся”. Потім вигадують щось, починається сценарій мого життя, план: “Тобі буде важко”. Я у відповідь: “Ой, як мені цікаво! ”

П.: Мал.25, коли ми говорили про народження, то там були всі кольори цього багаття. Логіка: «драма мого життя - що я весь час хочу народитися, довершити себе до ідеалу». А де? У межах сім’ї. З інституту у мене є диплом, а в сім’ї я не можу змиритися з тим, що мене не оцінюють належно. І тому проявляєте себе в розумних відповідях, які начебто змушують замислитися, а насправді масла в огонь підливають. Але то ілюзія, що те світло повинно темінь розсунути. Тут замкнуте, хибне коло.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 582. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия