Студопедия — Организационно-методический раздел
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организационно-методический раздел






 

«Уголовно-процессуальное право (уголовный процесс)» – одна из профилирующих учебных дисциплин в учебных заведениях МВД России, которая определяет основное содержание профессиональной подготовки специалиста-юриста для работы в следственных, оперативно-розыскных, криминалистических и иных подразделениях органов внутренних дел Российской Федерации, а так же в правоохранительных органах иностранных государств.

Изучение дисциплины «Уголовно-процессуальное право (уголовный процесс)» имеет целью приобретение курсантами следующих знаний:

- познавательного характера, то есть в результате обучения курсанты должны получить знания и сформировать представления об основных положениях науки уголовного процесса, уголовно-процессуальном законодательстве и практике его применения.

- развивающего характера – при изучении уголовного процесса обучаемые удовлетворяют свои потребности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, совершенствуют свои способности к анализу и толкованию положений науки и законодательства, к учету и использованию в правоприменительной деятельности материалов следственной судебной практики.

- воспитательного характера – в ходе учебного процесса необходимо формирование уважения к процессуальной форме, правам и законным интересам участников уголовного процесса, убежденности в необходимости строгого и неуклонного исполнения Конституции Российской Федерации, законов и основанных на них подзаконных актов.

- профессиональной подготовки, то есть в преподавании настоящей дисциплины важное место отводится формированию у студентов практических навыков по применению уголовно-процессуальных норм, производству процессуальных и следственных действий, принятию решений и их обоснованию и оформлению в стадиях возбуждения уголовного дела и предварительного расследования.

В результате подготовки практикума курсанты должны получить навыки: составлять процессуальные документы, производить следственные действия, принимать законные и обоснованные решения в ходе досудебного производства по уголовному делу. Практикум состоит из отдельных заданий в виде конкретных практических фабул, вводных и методических рекомендаций, образцов процессуальных документов и списка литературы, используя которые курсанты должны подготовить соответствующие протоколы и постановления о производстве следственных и процессуальных действий.

Выполнение заданий осуществляется в часы самостоятельной подготовки. Последовательность их выполнения определяется порядком изучения тем по уголовному уголовно-процессуальному праву (уголовному процессу). Процессуальные документы курсанты оформляют на специальных бланках (указанных в приложениях), аккуратно заполняемых от руки.

При оформлении процессуальных документов в случае, если содержащаяся в фабуле задания информация недостаточна, разрешается дополнять ее самостоятельно. Кроме этого, необходимо пользоваться методическими рекомендациями, изложенными после каждой фабулы.

При выполнении заданий практикума курсанту рекомендуется:

- внимательно изучить фабулу задания, уяснить виды (названия) процессуальных документов, которые должны быть подготовлены;

- изучить соответствующие статьи УПК, имеющиеся по данном вопросу постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации, необходимые разделы учебника;

- ознакомиться с образцами бланков процессуальных документов, предложенных Министерством внутренних дел Российской Федерации сотрудникам органов внутренних дел, осуществляющим процессуальную деятельность (данные образцы следует использовать с учетом состоявшихся изменений и дополнений законодательства);

 

 

- ознакомиться с примерными образцами процессуальных документов, приведенных в учебно-методических и практических пособиях (пособия можно получить в общей библиотеке университета);

- выполнить черновой вариант требуемого процессуального документа, проанализировать его содержание и форму, внести в него необходимые изменения;

- оформить документ в окончательном варианте и занести название документа в опись (Приложение № 3), указать номер страницы.

При оформлении процессуальных документов в случае, если, на взгляд курсанта, содержащаяся в фабуле задания информация недостаточна, разрешается дополнять ее самостоятельно.

На практическом занятии, после каждой изученной темы курсант обязан, отчитываться о выполнении заданий, о чем делается отметка в специальном графике (приложение № 2).

После выполнения всех заданий, предусмотренных практикумом, процессуальные документы должны быть представлены преподавателю на итоговом занятии по темам досудебного производства.

По вопросам, возникающим в процессе подготовки практикума, курсанты могут обращаться к преподавателю, который ведет занятия по уголовному процессу в учебном взводе или дежурному преподавателю кафедры уголовного процесса.

 








Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 505. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.035 сек.) русская версия | украинская версия