Студопедия — Глава 53. СВЕТ И ФУНКЦИЯ КОРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 53. СВЕТ И ФУНКЦИЯ КОРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА






Мы уже знаем, что кора головного мозга - это представительство всех биофильтров, выполненное специфическими клетками, которые называ­ются нервными.


Мы также знаем, что кожа - это водитель биоритма системы био­фильтров и представлена 4-м слоем клеток коры головного мозга, через который она и осуществляет свою руководящую функцию, управляя как биофильтрами, так и всей корой головного мозга! Четвертый слой клеток коры, представительство кожи, называется ассоциативным.

В силу вышесказанного спектральные составляющие СВЕТА, падая (воздействуя) на кожу, формируют базовую (световую) функцию коры головного мозга.

Понятно, что первым фактором, определяющим работу коры головного мозга, а значит, и всех биофильтров, является Свет.

А поскольку все расы воспринимают Свет по-разному, то и функция коры головного мозга у всех рас тоже разная...

Вторым фактором, влияющим на функцию коры головного мозга, является СЛОВО. Слово — вторая сигнальная система человека — средство общения, передачи информации, наследование опыта (обучение). Слово отражено соответствующими символами: или это буквы, или это иероглифы.

О громадной роли СЛОВА в формировании человека как члена социума ярко свидетельствуют примеры воспитания человека не челове­ком, а животными, т. е. существами, которые общаются между собой без слов, например, часто волками. В таких случаях опыт нам говорит, что сколько «маугли» ни воспитывай, его, увы, невозможно воспитать чело­веком.

Свет и Слово закладываются в сознание с момента рождения (конечно, если родители разговаривают с ребенком). Они кодируют кору головного мозга. Но если СЛОВО является условно-рефлекторным процессом, то СВЕТ - безусловно рефлекторным... Ибо Свет не зависит от мнений ученых мужей... Свет - объективен, ибо светит всем одинаково на данной широте и долготе Земли, независимо от расовой принадлежности, умст­венных способностей и личностных амбиций.

В соотношении СВЕТ и СЛОВО, СВЕТ для Жизни вообще занимает первое, базовое, место. Для человека же СВЕТ делит это место со СЛО­ВОМ. Иначе все мы — «маугли»...

Другими словами, первая кодировка, базовая, функции коры осущест­вляется Светом. Вторая кодировка, ложась на первую, осуществляется СЛОВОМ.

У представителей четырех рас по СЛОВУ, как и по СВЕТУ, имеются существенные расхождения....

И вот как это выглядит. Белая раса, общаясь письменно, отражает слово буквами. Буквы — это символ звука речи. Белые кодируют каждый звук! Но белым, сектор 1 Биочасов, принадлежат и самые высокочастот­ные колебания, гамма-лучи, проникающей радиации, которые невидимы


также, как и невидимо произносимое СЛОВО, которое становится види­мым только при написании и то с помощью видимого СВЕТА! Другими словами, кора белых работает на высокой частоте.

До колонизации белыми трех других рас эти расы писали только иероглифами, кодируя целые слова и предложения. И понятно почему: остальным трем расам принадлежат низкочастотные колебания невиди­мого СВЕТА. Их кора головного мозга работает на низкой частоте.

По этой причине белые «сделали цивилизацию», подарив ей телевизор и телефон, велосипед и автомобиль, самолет и ракету, винтовку и ядер­ную бомбу- Вывод: Свет и Слово кодируют работу коры головного мозга, делая человека человеком. Функция коры головного мозга зависит от расовой принадлежности, поэтому расы отличаются друг от друга и по мышлению. Со Светом и мышлением тесно связано освоение цвета человечеством. «Многочисленные данные палеонтологии, археологии, этнографии сви­детельствуют, что порядок освоения цветов в истории человечества не был случайным. Выдающийся советский ученый академик А. Е. Ферсман писал: „Исторические исследования привели к выводу, что освоение цветов человечеством шло в такой последовательности: желтый, красный, зеленый и синий. Первыми цветами, которые осваиваются ребенком и малокультурными народами, являются желтый и красный"». (В. А. Бара-бой. «Солнечный луч», 1976 г.)

Поэтому младенцам покупайте желто-красно-зеленые игрушки.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 715. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия