Тема: Принципы регуляции физиологических функций. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы

 

Основным и специфическим проявлением деятельности ЦНС является осуществление рефлекторных актов, рефлексов.

Рефлекс – это стереотипная реакция организма в ответ на раздражение рецепторов, реализуемая с участием ЦНС.

Любой рефлекс протекает во времени. Время, которое проходит с момента раздражения до начала ответной реакции организма, называется временем рефлекса. Оно складывается из:

1. Времени, необходимого для возбуждения рецепторов.

2. Времени проведения импульсов по афферентному пути.

3. Центрального времени рефлекса, т.е. времени распространения возбуждения между нейронами центра до эффекторного нейрона.

4. Времени, необходимого для передачи возбуждения с двигательных нейронов на мышцу.

Нервный путь, по которому проводятся нервные импульсы от рецепторного аппарата к эффектору, вызывающий его реакцию, называется рефлекторной дугой.

Рефлекторная дуга состоит из трех частей:

1. Афферентной, центростремительной, чувствительной.

2. Центральной.

3. Эфферентной, центробежной, двигательной.

Рефлекторная дуга имеет 5 компонентов или звеньев:

а) рецепторы, воспринимающие раздражители;

б) афферентные (чувствительные) нервные пути (каналы входа сигналов);

в) нейроны – афферентные, промежуточные, эфферентные. В совокупности они составляют нервный центр (аппарат управления);

г) эфферентные или двигательные нервные проводники (каналы выхода);

д) эффекторы или исполнительные органы (объекты управления).

Для проявления рефлекса необходима целость всех компонентов (звеньев) рефлекторной дуги.

Рецепторами называются специализированные образования для восприятия клетками или нервной системой различных по природе стимулов.

Различают клеточные химические рецепторы и сенсорные рецепторы.

Сенсорные рецепторы бывают нескольких типов:

В зависимости от источника информации: а) экстерорецепторы (воспринимают информацию из внешней среды); б) интерорецепторы (воспринимают информацию из внутренней среды), они делятся на проприорецепторы, ангиорецепторы, тканевые рецепторы.

Различают также: а) первичные (первичночувствующие). В них восприятие и преобразование энергии раздражения в энергию нервного возбуждения происходит в окончании волокна самого чувствительного нейрона; б) вторичные (вторичночувствующие). У них между раздражителем и первым чувствительным нейроном находится высокоспециализированная рецепторная клетка, т.е. первый нейрон возбуждается не непосредственно, а через рецепторную (не нервную клетку).

Внешний стимул, действуя на рецепторы, вызывает возникновение ионного тока в результате усиления проницаемости мембраны рецепторной клетки для ионов натрия. Он возникает в первичночувствующих рецепторах. Во вторичночувствующих рецепторах рецепторный потенциал вызывает выделение из пресинаптического окончания рецепторной клетки медиатора, а он уже вызывает деполяризацию постсинаптической мембраны нервного окончания отростка нейрона. Этот постсинаптический потенциал первого чувствительного нейрона называется генераторным. В первичночувствующих рецепторах рецепторный и генераторный потенциалы – одно и тоже, обладают свойствами локального ответа. Генераторный потенциал развивается местно, локально, распространяется с декрементом. При достижении генераторным потенциалом определенного порогового уровня возникает потенциал действия.

Почти все рецепторы адаптируются, приспосабливаются к силе раздражителя – снижается их чувствительность к раздражителю, кроме вестибуло - и проприорецепторов.

Совокупность рецепторов, раздражение которых вызывает определенный рефлекс, называется рецептивным полем рефлекса.

Область расположения различных рецепторов (на поверхности тела, во внутренних органах или в сосудистом русле), раздражение которой закономерно вызывает разные безусловные рефлексы называется рефлексогенной зоной.

Большая роль в рефлекторной деятельности отводится обратной связи, поэтому логичнее применять определение «рефлекторное кольцо», а не «рефлекторная дуга».

Развитие рефлекторных реакций в онтогенезе человека проходит несколько стадий:

а) стадия локальных ответов;

б) стадия генерализации рефлекторной деятельности;

в) стадия специализации рефлекторных реакций.

 

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ.

Студент должен знать: функцию рецептора, как первого звена рефлекторной дуги; классификацию рецепторов; механизм возбуждения рецепторов; основные звенья рефлекторной дуги; принцип обратной связи рефлекторной регуляции.

Студент должен уметь: провести анализ рефлекторной дуги в эксперименте; провести исследование сухожильных рефлексов у человека; нарисовать схему строения рефлекторной дуги; объяснить изменение физиологических функций с позиции рефлекторной деятельности.

 

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ

1. Является ли рефлекторная дуга физиологической единицей нервной системы?

2. Укажите компоненты (звенья) рефлекторной дуги:

а) гамма – мотонейроны;

б) рецептор;

в) аксон;

г) афферентный проводник;

д) рефлекторный центр;

е) эффектор;

ж) синапс;

з) глиальные клетки;

и) перехваты Ранвье;

к) эфферентный проводник.

1. Рефлекторная дуга состоит из следующих частей…

2. Что является функциональной единицей нервной деятельности?

3. Что такое рефлекс?

4. Сколько нейронов входит в состав простой рефлекторной дуги?

5. Сколько нейронов входит в состав сложной рефлекторной дуги?

6. Начертите схему простой (моносинаптической) рефлекторной дуги?

7. Обязательно ли участие ЦНС в осуществлении рефлекса?

8. Какие из перечисленных рецепторов относятся к экстерорецепторам: болевые, температурные, вкусовые, осморецепторы, волюморецепторы, проприорецепторы, слуховые, фоторецепторы?

9. Каким методом можно определить время рефлекса?

10. Что такое рефлексогенная зона?

11. Что такое рецептивное поле рефлекса?

12. Может ли меняться время одного и того же рефлекса? Почему?

13. Время какого рефлекса будет наименьшим, а какого - наибольшим и почему:

а) коленный рефлекс;

б) мигательный рефлекс;

в) глотательный рефлекс;

г) ахиллов рефлекс;

д) рвотный рефлекс?

 

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ

1. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы (Р.Декарт, Г. Прохазка), его развитие в трудах И.М.Сеченова, И.П. Павлова, П.К.Анохина.

2. Анализ рефлекторной дуги. Понятие об обратной связи.

3. Рецепция. Виды рецепторов.

4. Механизмы рецепции. Рецепторный и генераторный потенциалы.

5. Системная организация функций.

 

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Представлены в формате видеоматериалов, содержащих соответствующие эксперименты:

Опыт № 1. Анализ рефлекторной дуги. Опыт № 2. Влияние стрихнина и карболовой кислоты на спинномозговые рефлексы.

Опыт № 3. Определение времени спинномозгового рефлекса по методу Тюрка.

Опыт № 4. Коленный рефлекс.

Цель опыта. Убедиться в существовании проприоцептивных рефлексов.

Порядок проведения работы. Испытуемому предлагают сесть на стул, положить ногу на ногу. Экспериментатор производит легкий удар специальным неврологическим молоточком (или ребром ладони) по сухожилию четырехглавой мышцы. Наблюдается разгибание голени.

Опыт № 5. Ахиллов рефлекс.

Испытуемый становится коленями на стул. Ступни должны свободно свисать. Произвести легкий удар по ахиллову сухожилию, наблюдается подошвенное сгибание стопы.

Опыт № 6. Периостальный рефлекс с лучевой кости.

Руки испытуемого свободно лежат на коленях. Производят удар по шиловидному отростку лучевой кости. Отмечается сгибание в локтевом суставе, пронация и сгибание пальцев.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1. Обратная связь как один из ведущих механизмов регулирования функций.

 

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ИТОГОВОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ

1. Является ли рефлексом сокращение мышцы при раздражении эфферентного нерва.

2. Что изменится в характере рефлекторной реакции, если в рефлекторной дуге сохранить лишь локальный нервный центр, разрушив вышележащие отделы ЦНС?

 

 

ЗАНЯТИЕ № 6