Студопедия — Определение состава работ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение состава работ






Задача планирования проекта заключается в том, чтобы как можно более точно и детально определить необходимую для реализации проекта последовательность работ и максимально верно оценить сроки исполнения и стоимость этих работ. Чем точнее оценка, тем выше качество плана проекта.

Естественно, что первым шагом на этом пути является собственно определение состава работ по проекту. Определять состав работ удобно в несколько шагов. Сначала создается скелетный план работ, состоящий из фаз, их результатов (вех) и нескольких основных задач. Потом в план добавляются остальные задачи, определяется их длительность и связи. В дальнейшем, при необходимости, определяются ключевые даты проекта, устанавливающие крайние сроки достижения результатов проекта и другие ограничения по времени; а также в план добавляется дополнительная информация о задачах.

Для освоения навыков работы в MS Project разберем следующий проект: IT-компания разрабатывает обучающий семинар по системе управления проектами MS Project 2007 для сторонней организации. В последствии компания планирует проводить тренинги повышения квалификации по разработанному семинару для менеджеров организации-заказчика и других сторонних организаций.

Создадим скелетный план работ по данному проекту. Для добавления задачи в план проекта нужно установить курсор на поле Название задачи (Task Name) и ввести название задачи[2]. Добавление в проект фазы не отличается от добавления задачи. Любая задача автоматически становится фазой, как только у нее появляется вложенная задача. Для того чтобы осуществить вложение задач необходимо провести их структурирование. Структурирование позволяет организовывать задачи в виде суммарных задач и подзадач. По умолчанию все суммарные задачи (фазы) выделяются полужирным шрифтом и располагаются с выступом, а подзадачи (задачи, не имеющие вложений) отображаются под ними с отступом. Чтобы поместить задачу на более высокий/низкий уровень структуры необходимо установить курсор на строку с задачей и нажать на панели инструментов Форматирование (Formatting) кнопку / или же воспользоваться командой Структура в пункте меню Проект.

 

 

Задание: исходя из цели нашего проекта – разработка обучающего семинара, можно выделить в качестве фаз проекта: Подготовка учебного плана семинара, Разработка учебно-методических материалов, Подготовка рекламных материалов. Введите указанные фазы в проект.

Задание: После того, как список фаз составлен (хотя MS Project еще не понял, что это фазы, а воспринимает их как задачи), в план вводятся результаты указанных фаз проекта. Пусть результатом фазы Подготовка учебного плана семинара будет Утверждение учебного плана семинара. Результатом фазы Разработка учебно-методических материаловУтверждение учебно-методических материалов. Результатом фазы Подготовка рекламных материалов - Утверждение рекламных материалов.

Ввести в проект результаты фаз и обозначить их, как вехи. В качестве логического завершения проекта ввести фиктивную завершающую задачу: Обучающий семинар разработан (длительность 0 дней). В случае возникновения затруднений использовать справочную систему MS Project.

Задание: Добавьте в создаваемый план несколько основных задач. Например, для фазы Подготовка учебного плана семинара основная задача – Разработка подробного плана учебного семинара. Для фазы Разработка учебно-методических материалов основные задачи – Разработка презентации к семинару, Подготовка практических примеров, Составление практических заданий для самостоятельной работы. Для фазы Подготовка рекламных материалов основная задача – Составление аннотации к семинару.

В результате выполнения последнего задания вы получите готовый скелетный план работ по проекту. Теперь, можно переходить к добавлению в план остальных задач и подфаз.

Задание: Добавьте в имеющийся план остальные необходимые задачи (согласно нижеприведенному примеру).

Задание: Добавьте в полученный план головную фазу Разработка обучающего семинара. Превратите фазы Подготовка учебного плана семинара, Разработка учебно-методических материалов, Подготовка рекламных материалов в ее подфазы. РЕЗУЛЬТАТ продемонстрируйте преподавателю.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1403. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия