Определение числа классов при заданной численности для построения
Вариационной кривой
| Число случаев, n
| Число классов, L
|
| Число случаев, n
| Число классов, L
| | Меньше 50
|
|
| 400 – 730
|
| | 50 – 100
|
|
| 730 – 1460
|
| | 100 – 190
|
|
| 1460 – 3030
|
| | 190 – 400
|
|
| 3030 – 5880
|
|
Приложение 14
Таблица ординат кривой нормального распределения
| и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 9
|
|
|
|
| 00530*
|
|
|
|
|
| | 3, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 4, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 15
Таблица площадей интегралов нормального распределения*
| и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1, 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2, 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
|
|
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
|
|
