Студопедия — Цели и задачи обучения по дисциплине
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели и задачи обучения по дисциплине






 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА

Кафедра коммерции

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

МАРКЕТИНГ

(ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА)

 

 

Для специальностей: 080507.65 «Менеджмент организации»

080503. 65 «Антикризисное управление»

080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

080111.65 «Маркетинг»

032401.65 «Реклама»

080105.65 «Финансы и кредит»

Для направлений: 080500.62 «Менеджмент»

080100. 62«Экономика»

080300.65 «Коммерция»

 

 

рок обучения: 1

 

Санкт-Петербург


ББК 65.050.2

УДК 349.422

А52

 

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой коммерции. Протокол от 15 июня 2007 г. № 8.

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета менеджмента. Протокол от 28 августа 2007 г. № 1.

 

А52 Амельченко Е. Н

Маркетинг (Основы маркетинга). Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007. – 95 с.

 

 

В учебно-методическом комплексе представлены: учебная программа дисциплины, методические рекомендации по изучению курса, проведению семинарских занятий, выполнению контрольных работ и организации самостоятельной работы, перечень контрольных вопросов к экзамену по дисциплине, тематика контрольных работ. Комплекс содержит словарь терминов, используемых при изучении курса, список литературы, рекомендуемой при изучении курса, определяет порядок контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. Рабочая учебная программа дисциплины... 2

2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины... 2

3. Методические рекомендации к семинарским занятиям дисциплины 2

4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ.. 2

5. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов.. 2

6. Словарь терминов.. 2

 

 


Рабочая учебная программа дисциплины

I. Целевая установка и организационно-методические указания

 

Цели и задачи обучения по дисциплине

Целью изучения дисциплины «Маркетинг (Основы маркетинга)» являетсядать студентам целостное представление о маркетинге, его структуре, целях, задачах и основных направлениях использования в практической деятельности; раскрыть возможности маркетинга, как инструмента рыночного хозяйствования; показать возможности и необходимость маркетингового управления предприятием.

Предметом изучения дисциплины «Маркетинг (Основы маркетинга)»является изучение рыночного спроса на товары и услуги, а также формы его удовлетворения.

Задачи обучения по дисциплине:

· создание комплексного представления о маркетинговой деятельности;

· формирование понятийного аппарата;

· создание базы для возможного дальнейшего самостоятельного изучения маркетинга;

· формирование навыков в области маркетинговых исследований.

В результате изучения курса студенты должны:

Иметь представление:

· о стратегии маркетинговой деятельности предприятия (фирмы);

· об особенностях маркетинговой деятельности в различных сферах бизнеса.

Знать:

· роль и место маркетинга в деятельности предприятия (фирмы): принципы, функции, цели, стратегии и практику, внутреннюю и внешнюю среду маркетинга;

· маркетинговые концепции, их особенности и инструментарий;

· основы системы маркетинговых исследований;

· систему товародвижения на рынке;

· основы формирования ценовой и товарной политики предприятия (фирмы);

· организацию деятельности маркетинговых служб предприятий (фирм);

· методы управления и контроля маркетинговой деятельностью предприятия (фирмы).

Уметь:

· организовывать комплексное изучение рынка товаров и услуг;

· анализировать систему товародвижения на рынке;

· формировать и разрабатывать товарную, ценовую, сбытовую и коммуникационную политики предприятия (фирмы);

· разрабатывать мероприятия по формированию спроса и стимулированию сбыта (ФОССТИС).

Владеть навыками:

· проведения маркетинговых исследований, в том числе полевого опроса покупателей, разработке анкет опроса;

· принятия маркетинговых решений по продвижению новых товаров и услуг.







Дата добавления: 2014-10-29; просмотров: 442. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.023 сек.) русская версия | украинская версия