Студопедия — ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ






 

Задания к курсовой работе приведены в табл.1.

1. Пояснительная записка выполняется на одной стороне листа формата А4 (297 х 210мм). Текст пояснительной записки выполняется рукописным способом, или машинописным способом через полтора-два интервала. С боковых сторон листа оставляют поля: левое, верхнее и нижнее не меньше 20мм, правое не менее 10мм.

2. Пояснительная записка должна содержать:

- титульный лист;

- данные к заданию на выполнение курсовой работы;

- содержание;

- основная часть;

- заключение;

- перечень ссылок.

3. Границы пояснительной записки нумеруют арабскими цифрами. Номер страницы проставляют в правом верхнем углу листа.

4. Текст пояснительной записки делят на разделы в соответствии с заданием. Разделы должны иметь порядковый номер арабскими цифрами и название.

5. Текст пояснительной записки должен быть четким и не допускать разночтений. При этоми используются термины, обозначения и определения, которые употреблялись в курсе ТЭС и предыдущих курсах ТЭЦ и высшей математики, а также в рекомендованной учебной и специальной литературе. К использованным формулам должны быть даны ссылки на источники, а к использованным численным значениям – пояснения об их происхождении. Результаты рассчетов сопровождаются обозначением соответствующих единиц измерения.

6. Иллюстрации (графики, схемы) выполняются в любом графическом редакторе.

7. Иллюстрации и таблицы обязательно нумеруют и дают название (например, ” Рисунок 1.1 – Структурная схема системы передачи” – первый рисунок первого раздела). Номер и название располагают для иллюстраций – внизу (под иллюстрацией), для таблиц – сверху (над таблицей).

8. Условные графические обозначения на функциональных и структурных схемах должны соответствовать требованиям ЕCКД.

9. Список ссылок содержит в себе ссылки на учебники, учебные пособия и книги, которые были использованы при выполнении работы. Ссылки в тексте подаются в квадратных скобках. В скобках проставляют номер, под которым источник значится в списке ссылок.

 

 

Таблица 1. Данные к заданиям по курсовой работе

 

№ п F max, кГц   КА ρ доп, дБ Уровни Метод Способ кванто- модуля- прием вания ции Ао, В Nо, Вт/Гц
1.         ФМн когер. 0, 50 7Е-08  
2.         ФМн когер. 0, 15 1Е-08  
3.         ФМн когер. 0, 29 2Е-08  
4.         0ФМн когер. 0, 65 2Е-07  
5.         АМн когер. 0, 28 2Е-08  
6.         ФМн когер. 0, 25 2Е-08  
7.         ЧМн когер. 0, 40 2Е-08  
8.         ФМн когер. 0, 30 2Е-08  
9.         ЧМн когер. 0, 75 6Е-08  
10.         ОФМн когер. 0, 25 1Е-08  
11.         ОФМн когер. 0, 75 1Е-08  
12.         ФМн когер. 0, 90 2Е-07  
13.         ЧМн когер. 0, 30 5Е-08  
14.         ФМн когер. 0, 50 3Е-07  
15.         ЧМн когер. 0, 45 4Е-08  
16.         ЧМн когер. 0, 50 2Е-08  
17.         АМн когер. 0, 30 4Е-09  
18.         ОФМн когер. 0, 30 3Е-08  
19.         ФМн когер. 0, 80 1Е-07  
20.         ОФМн когер. 0, 75 8Е-08  
21.         ФМн когер. 0, 03 8Е-10  
22.         ОФМн когер. 0, 60 9Е-08  
23.         ЧМн когер. 0, 55 3Е-08  
24.         АМн когер. 0, 45 2Е-08  
25.         ФМн когер. 0, 60 2Е-07  
26.         ОФМн когер. 0, 80 2Е-07  
27.         ЧМн когер. 1, 00 3Е-07  
28.         ФМн когер. 0, 10 2Е-09  
29.         ЧМн когер. 0, 55 6Е-08  
30.         ОФМн когер. 0, 50 1Е-07  
31.         АМн когер. 0, 70 8Е-08  
32.         ОФМн когер. 0, 50 4Е-08  
33.         ОФМ когер. 0, 05 4Е-10  
34.         АМн когер. 0.70 6Е-08  
35.         ФМн когер. 0, 85 2Е-07  
36.         ОФМн когер. 0, 65 6Е-08  
37.         ФМн когер. 0, 25 1Е-08  
38.         ЧМн когер. 0, 95 2Е-07  
39.         АМн когер. 0, 75 2Е-09  
40.         ФМн когер. 0, 20 1Е-08  
41.         АМн когер. 0, 05 1Е-10  
42.         АМн когер. 0, 95 2Е-07  
43.         ФМн когер. 0, 05 9Е-10  
44.         АМн когер. 0, 40 6Е-09  
45.         ОФМн когер. 0, 30 7Е-08  
46.         ОФМн когер. 1, 00 1Е-08  
                     






Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 631. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.023 сек.) русская версия | украинская версия